2023三年级数学上册 四 两位数除以一位数的除法第2课时 两位数除以一位数的笔算说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册四两位数除以一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册四两位数除以一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算说课稿西师大版

教材分析

本节课选自西师大版三年级数学上册第四单元“两位数除以一位数的除法”的第二课时，主要内容包括两位数除以一位数的笔算方法。本节课通过实际操作和练习，帮助学生掌握两位数除以一位数的笔算步骤，提高学生的计算能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和运算能力，增强数学运算的准确性和效率。

3.培养学生合作交流、自主学习的能力，形成良好的数学学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于掌握两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法计算、减法计算和余数处理。

-例如，对于24÷3，学生需要学会先试商2，然后计算2×3=6，用24减去6得到余数18，再试商6，最终得到商8，余数0。

2.教学难点：

-难点在于正确理解和运用试商的方法，以及处理除法过程中可能出现的余数。

-例如，在试商时，学生可能会遇到商偏大或偏小的情况，需要学会调整商的大小。

-在处理余数时，学生需要理解余数必须小于除数，并且要正确进行下一步的计算。

-另外，对于接近整十的除法，学生可能难以直接确定商的大小，需要通过试商来逐步逼近正确答案。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、计算器

-课程平台：班级学习软件平台

-信息化资源：多媒体课件、电子白板

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片素材（如除法模型图）

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，我们之前学习了两位数除以一位数的除法，今天我们要进一步探究两位数除以一位数的笔算方法。

（2）生：好的，老师。

（3）师：请同学们回忆一下，我们已经学过的除法方法有哪些？

（4）生：一位数除以一位数，两位数除以一位数。

（5）师：很好，今天我们就来重点学习两位数除以一位数的笔算方法。

二、探究新知

（1）师：请同学们拿出课本，我们一起来阅读课本中的例题。

（2）生：阅读课本例题。

（3）师：请大家说一说，例题中的两位数除以一位数的笔算步骤是怎样的？

（4）生：先试商，然后进行乘法计算，再进行减法计算，最后处理余数。

（5）师：很好，我们再来具体分析一下这个步骤。

（6）师：首先，我们要先试商，试商的目的是什么？

（7）生：确定商的大致范围。

（8）师：正确。那么，我们如何试商呢？

（9）师：我们可以用除数去除被除数的最高位，如果商大于或等于1，那么我们就在最高位上写下商，否则就写下0。

（10）师：接下来，我们进行乘法计算，这个计算是什么意思？

（11）生：用除数乘以刚才写下的商。

（12）师：很好，那么，我们应该怎样进行乘法计算呢？

（13）师：我们可以将除数和商分别写在两个竖式中，然后进行乘法运算。

（14）师：然后，我们进行减法计算，这个计算又是什么意思？

（15）生：将被除数减去刚才的乘积。

（16）师：正确，那么，我们应该怎样进行减法计算呢？

（17）师：我们可以将被除数和乘积分别写在两个竖式中，然后进行减法运算。

（18）师：最后，我们处理余数，余数应该怎么处理？

（19）生：余数必须小于除数，如果余数大于或等于除数，我们就需要继续试商。

（20）师：很好，那么，我们再来实际操作一下。

三、巩固练习

（1）师：请同学们打开练习册，我们一起来完成练习。

（2）生：完成练习。

（3）师：请大家说一说，你在这道练习题中遇到了什么困难？

（4）生：我在试商时遇到了困难，不知道如何确定商的大小。

（5）师：那我们来一起分析一下这道题。

（6）师：首先，我们试商时，可以先试商1，如果除不尽，再试商2，以此类推。

（7）师：接下来，我们进行乘法计算和减法计算，这个过程中要注意什么？

（8）生：要注意对齐，确保计算的准确性。

（9）师：最后，我们处理余数，余数必须小于除数。

（10）师：很好，请同学们再完成几道练习题，巩固一下所学知识。

四、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了两位数除以一位数的笔算方法，你们觉得掌握了这个方法吗？

（2）生：掌握了。

（3）师：那我们一起回顾一下，这个方法的主要步骤是什么？

（4）生：试商、乘法计算、减法计算、处理余数。

（5）师：很好，希望大家在课后能够多加练习，提高自己的计算能力。

五、布置作业

（1）师：请同学们完成课本后面的练习题。

（2）生：好的，老师。

（3）师：同时，请大家预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、板书设计

1.两位数除以一位数的笔算方法

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