河北省石家庄市复兴中学高中语文5秋兴八首教学案必修3.docVIP

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秋兴八首

班级姓名小组第号

【学习目标】?

1、驾驭本文的文学常识

2、熟读课文，背诵课文

3、赏析情景交融的艺术特点。??

???4、感受诗人深厚的苦痛与忧思。??

【教学重、难点】

重点：体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调?。?????

难点：?赏析情景交融的艺术特点。?

【学情分析】

?公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。?

【导学流程】

自主学习的内容

回顾旧知历年高考题

1、国破山河在，__________________。——《春望》

2、此曲只应天上有，_________________。——《赠花卿》

3、星垂平野阔，_________________。——《旅夜抒怀》

4、丹青不知老将至，_________________。——《绝句四首》

5、但见新人笑，_________________。——《佳人》

二、基础学问感知

1.作者介绍

杜甫（712—770），字????，自号????????，盛唐大诗人，号称“????”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武举荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。

杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是?????的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的雄伟理想。他酷爱生活，酷爱人民，酷爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都赐予指责和揭露。他怜悯人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。杜甫是宏大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“”。

???《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中《秋兴八首（其一）》和《登高》干脆写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的悲伤，身世的感慨，沉郁厚重。

二．近体诗学问

近体诗在?????起先形成，是和??????（指唐代以前的古代诗歌）相对而言的，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗。

近体诗分为?????、?????。绝句是???句，律诗共有??句。绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的???联和???联，必需对仗。无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。（课文所选的三首均为律诗）

近体诗押韵的位置是固定的。律诗是二、四、六、八句押韵，绝句是二、四句押韵。无论律诗或绝句，首句可以用韵，也可以不用韵。近体诗以首句不押韵的为正格，押韵的为偏格。教材中这三首诗全都是偏格。

???近体诗中律诗的对仗是指颔联和颈联中的出句与对句对仗。杜甫的律诗首尾两联也常用对仗。

三．探究问题

1.颔联中最精炼传神的是哪两个字?请作简要分析

2.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”中的“两开”“系”含义丰富。请谈谈你的理解。

3.简析尾联中“催”“急”二字的表达效果

4.这首诗中描写了哪些景物？表达了怎样的感情？?

????

学问拓展与迁移:其经验和诗歌创作可以分为四期。

???（1）读书和漫游时期（三十五岁以前）

这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友情，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。?

???（2）困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最终才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等指责时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为闻名，标记着他经验十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的相识达到了新的高度。

（3）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）。

安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”（《石壕吏