2025年部编版三年级下册语文期末综合检测试卷及答案 (2).pptxVIP

期末综合素质评价(二);;选择符合要求的答案，并将其填入括号中。(18分);3.下列加点的多音字读音全部正确的一项是(C);4.“看到在寒风中瑟瑟发抖、饥肠辘(lù)辘的流浪老人，奶奶

动了恻隐之心，给他送去食物和衣物。”根据汉字造字原理，

句中“恻”字的意思跟什么有关？(D);5.看图猜成语故事，错误的一项是(A);6.下列句子中的拟声词运用不恰当的一项是(C)

A.他嗖的一声像离弦的箭一样冲了出去。

B.只听哇的一声，弟弟大哭起来。

C.西瓜哗啦一声落在地上。

D.只听咔嚓一声，那棵大树的树枝就断了。;7.下列选项中加点的成语、名言运用不恰当的一项是(D)

A.我受小丽的影响，也变得爱学习了，真可谓“近朱者赤，近

墨者黑”啊！

B.“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看结果，心中总会有所

怀疑。

C.对于那些自以为是、知错不改的人，我们可以用“过而不

改，是谓过矣”来劝说他。

D.俗话说：“不入虎穴，焉得虎子。”听别人介绍总是不放

心，我要实地考察。;8.与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”一句所用的修辞手法不相

同的一项是(B);9.下列诗句不是描写传统节日的是哪一项？(B);10.下面这段话的主要意思是(A);根据所学知识完成练习。(16分);【活动二：古诗里的小生灵】诗中有可爱的小生灵：“泥融飞

燕子，?沙暖睡鸳鸯”“绿阴不减来时路，?添得黄鹂四五

声”“竹外桃花三两枝，?春江水暖鸭先知”。我还知道

含有小动物的诗句：?几处早莺争暖树，?谁家新燕啄泥。;【活动三：学习中的巧运用】周末，天天去参观博物馆里的

“历史文化厅”时，把衣服落在了文化厅的导览台。请你结合

天天的心情，在横线上写出他说话时的动作或神态。天天?焦

急地跑来说：“我的衣服落在文化厅的导览台了，快帮我找

找！”请你转述上面天天的话。(题中补充内容可省去);12.阅读下面一段话，完成下题。(4分);;“请安静！”乌鸦教授清了清嗓子，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以是种愿望。记住，我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。”;鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻了的歌，

笑眯眯地说：“我常年生活在地底下，一到雨雪天，家里就潮

湿得厉害。我想种一个太阳，就像一个大灯泡那样悬挂在屋

顶，这样我随时都能取暖了。”

……;最后轮到野猪笨笨了。他涨红了脸，哼唧了半天，才说：

“森林里的……树一天比一天少，风沙却……一天比……一天

大。森林里的居民差不多都搬走了……日子过得好寂寞！所

以，我最想种一片特别特别大，特别特别茂密的大森林，请所

有的动物回来住，然后永远快乐地生活在一起。”

大家听完，都笑了，说：“这就是你种的愿望？”;乌鸦教授也笑了，低头沉思了片刻，郑重地说：“我决定

帮野猪笨笨实现他的愿望。因为……”

乌鸦教授说完，从魔法口袋里掏出各种树木的种子——红

松、白桦、栎树、杉树……然后分发下去。

大家分头行动，在忙碌了七天六夜后，终于把所有的种子

播撒完毕。;第八天乌鸦教授站在高处，默念咒语，挥舞魔法棒——顷

刻间，土里的种子破土而出，先是伸出两瓣嫩嫩的小叶片，然

后一点点抽出枝条，一点点长高……最后长成了一片茂密的大

森林。

野猪笨笨兴奋地跳起来，他不敢相信自己的愿望竟变成了

真的。大家都笑了，围拢过来……;13.魔法学校开课这一天，乌鸦教授所要教授的内容是什么？

(D)(2分);A.鼹鼠落落：种几个太阳，让太阳充当大灯泡挂在屋顶，随时

都能取暖。;15.文中两次写到了大家的“笑”，下列对这两次“笑”的理

解最准确的是哪一项？(A)(2分);16.根据文章内容，将下面的思维导图补充

完整。(6分);17.为什么乌鸦教授听了小动物们的愿望后，会选择帮野猪笨

笨实现愿望呢？请你站在乌鸦教授的角度给大家讲一讲原因

吧。(3分);18.如果给你一个机会种愿望，你会种下什么愿望呢？请你参

考野猪笨笨的愿望，写一写自己的愿望。(4分)

愿望：?我想在贫困山区种一个收藏了许多书籍的图书馆。

理由：?山区里的孩子可以有书读，学到更多的知识。;(二)动物的奇特语言(12分);②动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的

小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，

露出反面的白色，像摇动着白色“信号”，在绿色丛林地带非

常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜

源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的