四年级数学上册第2单元公顷和平方千米公顷平方千米的练习课教案新人教版.docVIP

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2.3公顷、平方千米的练习课

教学目标：

1.巩固复习面积和面积单位，区分面积单位和长度单位。提高综合运用学问解决问题的实力

2、培育学生视察比较分析问题的实力，逐步养成主动思索的学习习惯。能精确地进行常用面积单位之间的改写。

3、引导学生探究学问间的内在联系，激发学生学习爱好。

重难点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。

教学过程：

一、干脆导入。

今日这节课我们来复习公顷和平方千米这单元。看到这个题目，你想到了哪些学问点要和大家共享。

预设：我知道公顷和平方千米的进率是多少？

老师把大家的问题整理成了自学提示。

二、学一学

从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。

1公顷和1平方千米有多大？

你能说出哪些面积单位之间的进率？

三、议一议

让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。（老师板书）说出他们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。

长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

长方形周长=长×2+宽×2正方形周长=边长×

长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长

质疑：节课的学习，你还有什么不明白的地方？

四、练习

1.

2.学生在本上完成，推断错的题，要说明错题的缘由。

3.知道学生完成第86页第5题。

通过练习，让学生清晰需解决的两个问题中的一是求面积，二是求周长，所用的公式不同，所用的单位也不同。

4、

让学生读题，了解题意，独立完成。（完成困难的同学用手里的学具拼一拼，把长看成，宽看成。）让学生说一说思索方法和解题过程。最终指导学生归纳出：拼成的长方形的周长比正方形的周长长，长出2个，但不管拼成什么图形，面积都上1296平方厘米。

五、总结升华

这节课你有什么收获？

六、作业

板书：

公顷、平方千米的练习课

长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

长方形周长=长×2+宽×2正方形周长=边长×4

长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长

教后反思：