三年级语文下册第八单元第31课东郭先生和狼教学设计1语文S版.docVIP

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《东郭先生和狼》教学设计

第一课时

教学目的:

1.相识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机灵、坚决，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。

2.学会本课生字、新词，正确读、写、理解课后15个词语，能用“迟疑”、“大吃一惊”造句。

3.能联系课文内容，理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。

4.感情地朗读课文并排演成节目演一演。

重点：学习本课生字、新词，理清课文脉络。

难点：学习本课生字、新词，理清课文脉络。

教学步骤、内容方法：

一、揭示课题。

今日我们学习一个寓言故事。

板书课题：东郭先生和狼

出示幻灯片

二、按提示预习课文。

1.自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。

2.用学过的方法理解词义。

3.正确朗读课文，并想一想课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？

三、检查预习。

1.学习生字、新词。

（1）指名读生词，要求读准字音。

（2）齐读生词。

（3）你觉得这些词中有哪些字比较简单写错，请你提示大家。

2.指名分小节读课文。

3.检查对词语的理解。

（1）查字典理解：

毛驴：

慈爱：

（2）做动作体会理解：

蜷：

抡：

（3）词理解：

紧急——危急；心肠——心地

（4）图示：岔道——分开的小路。

4.沟通思索题：

课文主要写了哪几个角色？

板书：东郭先生老农狼

分别用几个动作表示他们之间的关系，

四、指导理清课文结构。

1.默读课文，按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的依次为课文分段。

2.沟通分段状况。

3.分段朗读课文。

五、课堂练习。

板书设计:读读写写。

找出自己喜爱的句子，在小组内进行有感情的朗读。

布置作业:同步练习