Unit 1 Animal friends.Speed up（说课稿） -2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Animalfriends.Speedup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自外研版三年级下册英语Unit1Animalfriends，Speedup。本单元围绕“动物朋友”这一主题，通过图片、视频等多种方式，引导学生学习与动物相关的词汇，如cat,dog,bird等，以及动词短语runfast,flyhigh等。此外，还将学习如何询问动物的名字和它们喜欢的食物。通过学习，学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习与动物相关的词汇和表达，提升学生理解和运用英语进行交际的能力，培养学生良好的语音语调。

2.学习能力：通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.文化意识：了解动物的特点和生活习性，增强学生对自然和生物多样性的认识，培养爱护动物、关爱环境的意识。

4.态度与价值观：引导学生学会尊重生命，培养关爱动物的情感，树立正确的价值观。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的启蒙阶段，对英语有着强烈的好奇心和求知欲。在知识层面上，学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，但对词汇量、语法结构等知识掌握还不够深入。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，但动手操作能力和模仿能力较强。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：三年级学生的英语学习基础参差不齐，部分学生在入学前已有一定的英语接触，而部分学生则是从零开始。这种差异使得教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求。

2.知识层面：学生对英语字母、单词有一定了解，但词汇量有限，对语法结构掌握不足。本节课的词汇主要集中在动物和动词短语，学生需要通过图片、视频等多种方式来加深理解。

3.能力层面：学生的听说能力较弱，但模仿能力和动手操作能力较强。在课堂上，教师可以通过游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

4.素质方面：三年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，他们的纪律意识、合作精神等方面还需加强。在教学过程中，教师应注重培养学生的纪律性和合作意识。

5.行为习惯：部分学生可能存在胆怯、不敢开口说英语的情况，这可能会影响他们在课堂上的参与度。因此，教师在教学过程中要关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物或多媒体展示动物形象，帮助学生直观理解词汇。

2.运用情境教学法，通过创设真实或模拟的动物生活环境，让学生在情境中运用所学语言。

3.实施任务型教学法，设计“寻找动物朋友”等任务，让学生在完成任务的过程中学习词汇和表达。

4.选用游戏教学法，如“动物猜猜看”、“单词接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

5.利用多媒体教学，播放与动物相关的视频或音频，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

教学过程设计

**教学目标：**

1.学生能够听懂并说出与动物相关的词汇，如cat,dog,bird等。

2.学生能够运用动词短语runfast,flyhigh等描述动物的动作。

3.学生能够进行简单的询问和回答，如询问动物的名字和它们喜欢的食物。

**教学时间：**45分钟

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段关于动物的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力。

2.**提问**：Whatdoyouseeinthevideo?(你在视频中看到了什么？)

3.**讨论**：引导学生讨论视频中出现的动物，复习已学词汇。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动**：展示动物图片，如cat,dog,bird等，教授新词汇。

2.**讲解**：解释每个新词汇的含义和用法，例如：Thisisacat.Itcanrunfast.

3.**示范**：教师示范如何运用动词短语描述动物的动作，如：Thecatrunsfast.

4.**练习**：让学生跟读并模仿教师的示范。

5.**活动**：通过PPT或实物展示，教授动词短语runfast,flyhigh等。

6.**讲解**：解释动词短语的含义和用法，例如：Thebirdflieshigh.

7.**示范**：教师示范如何运用动词短语描述动物的动作，如：Thebirdflieshigh.

8.**练习**：让学生跟读并模仿教师的示范。

9.**用时**：20分钟

**三、巩固练习（15分钟