《4.2 自己的事自己做》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《4.2自己的事自己做》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4.2自己的事自己做》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

教学内容

本节课选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版教材的第四章第二节《4.2自己的事自己做》。本节课主要内容包括：引导学生树立独立自主的意识，学会自己安排和管理日常生活，提高生活自理能力。通过学习，使学生认识到自己做事的重要性，激发学生做家务、照顾自己的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活自理能力、责任感和自我管理能力。通过实践活动，学生能够学会独立完成日常生活任务，增强自我服务意识，培养良好的生活习惯。同时，激发学生的自主性和创造性，提升学生的社会责任感，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的日常生活经验，能够进行简单的自我照顾，如穿衣服、洗手等。但在时间管理、任务分配和家务劳动方面，学生的能力参差不齐，部分学生可能已经能够独立完成一些家务，而部分学生可能还需要家长的指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自我成长和独立性的话题通常表现出较高的兴趣。学生的能力水平各异，有的学生动手能力强，能够迅速掌握新技能；有的学生则需要更多的时间来适应和掌握。学习风格上，有的学生偏好通过实践操作学习，有的学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对家务劳动的重要性认识不足，缺乏责任感；时间管理能力较弱，难以合理安排自己的学习和生活；面对新任务时缺乏自信，容易产生挫败感。此外，家庭环境、家长的教育方式等因素也会对学生产生一定的影响。教师需要关注这些因素，提供针对性的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和互动讨论，引导学生深入理解“自己的事自己做”的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验独立完成任务的过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示家务劳动的实际操作视频，帮助学生直观学习，并通过互动游戏强化记忆和理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生做家务的视频，让学生观察并思考视频中孩子们的表现。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在家里都做过哪些家务？觉得做家务有什么意义？”

3.引导学生讨论：鼓励学生分享自己的家务经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍“自己的事自己做”的概念，强调独立自主的重要性。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解独立完成家务的具体方法和步骤。

3.互动讨论：针对案例中的问题，引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：教师示范一项家务劳动，如整理床铺，学生跟随操作。

2.小组练习：学生分组进行家务劳动，教师巡回指导，确保学生掌握正确的方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提问学生：“你们认为独立完成家务有哪些好处？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师邀请几名学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭生活中的家务分配和完成过程。

2.情景模拟：学生根据角色扮演的内容，进行情景模拟，体验家务劳动的乐趣。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调独立自主的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生回家后完成一项家务劳动，并记录自己的感受和收获。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）：通过视频和提问激发学生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解“自己的事自己做”的概念，分析案例。

3.巩固练习（10分钟）：实践操作，小组练习。

4.课堂提问（5分钟）：提问学生，鼓励回答。

5.师生互动环节（10分钟）：角色扮演，情景模拟。

6.总结与拓展（5分钟）：总结内容，布置作业。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.结合实际学情，紧扣教学重难点。

2.突出核心素养能力的拓展要求，如责任意识、自我管理能力等。

3.注重教学双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.教学创新，采用多种教学方法，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度。

本节课总用时45分钟，各环节时间分配合理，符合实际教学需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过学习《4.2自己