左邻右舍一家亲（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

左邻右舍一家亲（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“左邻右舍一家亲”为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生学会与邻居友好相处，增进邻里关系。通过设计丰富多样的活动，让学生在活动中体验邻里间的互助与关爱，培养良好的社会交往能力和团队协作精神。同时，结合三年级上册综合实践活动课程，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力和人际交往能力。通过参与邻里互动活动，学生能够学会尊重他人、关爱邻居，增强社区归属感；在实践中，学生将发展问题解决能力和创新思维；在合作中，学生将提升沟通协调能力和团队合作精神，为构建和谐社区奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别和描述邻里之间的关系，理解邻里之间相互帮助的重要性。

②学生能够设计并实施一项邻里互动活动，如组织邻里聚会、共同参与社区清洁等。

2.教学难点，

①学生在活动中能够有效沟通，表达自己的想法和感受，同时倾听他人的意见。

②学生能够在实践中运用创新思维，设计出既能体现邻里特色又能增进邻里感情的互动方案。

③学生能够克服合作中的困难和分歧，培养团队协作精神，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便于学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、图表，以及反映社区互助的视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行邻里互动活动的设计和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“邻里关系与社区和谐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何与邻居建立良好关系？”“邻里之间可以开展哪些互助活动？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邻里关系的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邻里关系与社区和谐的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个邻里互助的故事，引出“左邻右舍一家亲”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邻里关系的定义、重要性以及建立和谐邻里关系的技巧。

组织课堂活动：设计“邻里互动游戏”和“社区清洁日”等活动，让学生在实践中体验邻里互助。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“邻里互动游戏”和“社区清洁日”等活动，体验邻里互助的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邻里关系的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邻里互助的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邻里关系的知识点，掌握建立和谐邻里关系的技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“左邻右舍一家亲”的主题，布置“我为邻居做件事”的实践作业，鼓励学生将所学应用于实际。

提供拓展资源：提供与邻里关系相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“我为邻居做件事”的实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的邻里关系知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识