4.9知法守法 依法维权 第2课时 守法不违法 （课件）六年级上册道德与法治.pptx

第四单元法律保护我们健康成长

9知法守法依法维权

第2课时守法不违法;

新知讲解

法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩罚。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器保卫自己的权益；另一方面，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。;

新知讲解未成年人违法犯罪也需担责

悔恨的泪水

杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”,爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。

上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺

负其他同学。老师屡次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然容许了老师，背后却说：小孩子多一些虎气才好。于是，杜某某更加有恃无恐。

15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处分。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。;

到重〔黄

,填入以;

杜某某上小学时，打架、骂人，欺负其他同学，遭到了老师批评。15周岁那年，杜某某拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养

一年。;

新知讲解未成年人违法犯罪也需担责

活动过程：

2.按照由轻到重的顺序进行排序，将杜某某的不良行为和对应的处理措施，填入表格中。;

我家邻居小刚的父母不在他身边，奶奶年纪大了，对小刚疏于管理，小刚养成了一些不良习惯。15周岁那年，他因偷盗，被公安局收容教养了一年。现在，小刚改正了错误，与奶奶快乐地生活在一起。;;

校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时

光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的

同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发

展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害;

校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期

存在校园中，发生这些同侪[tóngchái]间欺压的行为，??能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或嘲笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。;

我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的

第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男

生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”,还强迫我给他们背

书包，威胁说：“不老实，就揍你!”我当时吓坏了。

回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去;;

新知讲解向校园欺凌说不

活动过程：1.对照圆形图，判断以下行为是否属于校园欺凌行为。〔是的打√,否

的打×〕;

新知讲解向校园欺凌说不

活动过程：2.阅读活动园的内容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎样的。

王然转学到新学校以后，遇到身材高大的鲁某和另外两个男生，他们逼王然叫他们“大哥”,而且强迫他给他们背书包，并威胁他，不老实就揍他，王然感到很害怕。

活动过程：3.爸爸给了王然怎样的建议?

爸爸告诉王然要勇敢，面对鲁某等人不要害怕，大胆地对他们说“我不怕你们。如果仍然不管用，就告诉老师或回来跟爸爸说，爸爸去找老师和他们的家长。;

如果我是王然的同学，看到鲁某拦住王然时，我会马上告诉老师，寻求老师的帮助。;

校园欺凌行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。在今后的生活中，我们不能去欺凌他人，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。;

我觉得鲁某看王然是一个新来的转校生，仗着自己身材高大就欺负他。我不能接受他欺负同学的理由。;

行为;

我们应该勇敢地对欺凌行为说不。对于校园欺凌行为，我们可以向

有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。;

新知讲解学习活动认识校园欺凌行为的性质

针对中小学生欺凌和暴力问题，2021年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发?关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见?,向校园欺;

这份报告对欺凌他人的原因进行了分析，带有报复心理的占38.8%,为了宣泄不良情绪的占26.9%,难以改掉坏毛病的占

26.9%,其他原因占7.4%。;

新知讲解学习活动认识校园欺凌行为的性质

活动过程：2.从校园严重欺凌行为对应的刑法罪名的表格中，你读懂了什么?

校园欺凌行为损害未成人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。所以，我们要用严肃的态度对待校园欺凌行为。做到不