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浙江理工大学本科生毕业设计(论文)工作规范

一、毕业设计（论文）选题与指导

(1)选题是毕业设计（论文）工作的首要环节，它直接关系到后续研究工作的深度和广度。学生在选择课题时应充分考虑到自身专业特点、兴趣爱好以及实际需求，同时要紧密结合当前科学技术发展趋势和社会经济发展需求。指导教师应根据学生的专业背景、研究能力和创新意识，提供选题建议和指导，确保选题的科学性、创新性和可行性。选题过程中，学生需对选题背景、研究现状、研究意义和预期成果进行详细阐述，并形成选题报告。

(2)毕业设计（论文）的指导工作贯穿于整个设计过程。指导教师应定期与学生进行沟通，了解学生在设计过程中的进展情况，及时发现问题并给予指导。在指导过程中，教师应注重培养学生的独立思考能力、创新能力和团队协作精神。同时，指导教师还要关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和帮助。此外，指导教师应督促学生按时完成设计任务，确保设计质量和进度。

(3)在选题与指导过程中，学校应建立健全相关制度，明确指导教师的职责和义务。学校可以设立毕业设计（论文）指导委员会，负责对选题、进度、质量等方面进行监督和管理。指导委员会应定期召开会议，研究解决学生在设计过程中遇到的问题，对优秀设计成果进行表彰和推广。同时，学校应加强对指导教师的培训，提高其指导水平，为提高毕业设计（论文）的整体质量提供保障。

二、毕业设计（论文）撰写规范

(1)毕业设计（论文）的撰写应遵循学术规范，保证内容的原创性和真实性。论文结构需完整，包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献等部分。正文部分应包括研究背景、研究目的、研究方法、实验结果与分析、结论与展望等内容。撰写过程中，应注重逻辑性、条理性和可读性，确保论文内容严谨、清晰。

(2)论文中引用他人成果时，必须注明出处，遵循引用规范。参考文献应按照学校规定的格式进行著录，包括作者、标题、期刊或出版社、出版日期等基本信息。参考文献数量和质量是衡量论文水平的重要指标，学生应广泛查阅文献，选取与论文主题相关的权威资料，以提高论文的学术价值。

(3)毕业设计（论文）的语言表达应准确、简洁、规范。避免使用口语化、模糊不清的表达方式。论文中应避免出现语法错误、错别字等低级错误。在撰写过程中，学生可借助各类学术写作工具，如文献管理软件、语法检查工具等，以提高论文质量。同时，鼓励学生积极参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽学术视野，提升论文撰写水平。

三、毕业设计（论文）答辩与评审

(1)毕业设计（论文）答辩是检验学生研究成果和综合能力的重要环节。答辩过程中，学生应充分准备，熟悉自己的论文内容和研究方法。答辩时应着装得体，语言表达清晰、流畅，逻辑严密。答辩委员会由学校聘请的专家组成，负责对学生的论文进行评审。答辩委员会将根据学生的答辩表现、论文质量、研究深度和创新性等方面进行综合评价。

(2)答辩前，学生需向答辩委员会提交一份答辩PPT，详细展示论文的研究背景、目的、方法、结果和结论等。答辩PPT应结构清晰、重点突出，图文并茂，便于评审专家快速了解论文内容。答辩过程中，评审专家可能针对论文中的关键问题进行提问，学生应沉着应对，认真回答，充分展示自己的研究能力和学术素养。

(3)答辩评审结束后，答辩委员会将根据学生的表现和论文质量给出评审意见。评审意见包括合格、不合格、优秀等不同等级。对于不合格的学生，指导教师和学校将根据具体情况给予指导和帮助，直至学生达到合格标准。对于优秀论文，学校将予以表彰和奖励，鼓励学生继续深入研究。答辩评审结果将作为学生毕业的重要依据。