通史版2025届高考历史统考一轮复习第3部分中国古代近代史第8单元工业革命前的世界_西方文明的滥觞与工业文明的前奏单元高效整合教师用书教案.doc

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第3部分

一、古希腊与古罗马文明的区分

1．文明的拓展方式

(1)古希腊：通过殖民建立新的城邦，吸取外部文明并拓展希腊文明。

(2)古罗马：通过兼并战斗扩大疆域，在继承古希腊文明和吸取外部文明的同时拓展罗马文明。

2．国家的形式

(1)古希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自治。

(2)古罗马：统一的集权制，实行行省制，实行总督统治。

3．政治体制和统治方式

(1)古希腊：经受了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演化，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。

(2)古罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开头权力就集中在少数富人手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国；随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制度。

4．政治文明领域的突出贡献

(1)古希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权和轮番而治。

(2)古罗马：以《十二铜表法》为开端，自然法这种人类自然公平的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法的高度成熟。

1．罗马法的“法学的论证”方式，在政治领域表现为“依据人们的权利和统治者有依据的权力来推理”。在帝国时代，元首或皇帝总揽帝国大权，法学家们认为“皇帝所打算的都有法律效力，由于人民已把他们的全部权利通过王权法移转给他”。这一思想()

A．否定了雅典人的人民主权原则

B．蕴含了启蒙思想中的契约精神

C．强调了法律应重视证据的思想

D．确立了法律是君办法志的体现

B[依据材料“人民已把他们的全部权利通过王权法移转给他”可知未否定主权在民的原则，故A项错误；材料“人民已把他们的全部权利通过王权法移转给他”“依据人们的权利”说明这一思想蕴含了启蒙运动社会契约论中的人民主权和天赋人权的精神，故B项正确；材料“依据人们的权利和统治者有依据的权力来推理”没有体现重视证据，故C项错误；材料“依据人们的权利和统治者有依据的权力来推理”说明并不是君办法志的体现，故D项错误。]

二、工业革命前夕西方社会的时代特征

1．近代西方社会转型的主要表现

(1)经济：手工劳动向机器生产转化，商品经济取代自然经济。

(2)政治：专制独裁向民主法制转化，以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权。

(3)思想：愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性主义转化。

(4)阶级构成：世俗王权取代天主教会，工商业资产阶级取代地主阶级，公民取代臣民。从本质上看，近代社会转型实际上包含了经济基础、上层建筑和人本身三个重要组成部分，基本上概括了人类历史的主要内涵。

2．工业革命前英国社会的猛烈变革

(1)经济上：圈地运动及海外殖民扩张为经济的进展供应了丰富的劳动力和商品市场，资本主义手工工场快速进展，英国成为当时西欧最发达的资本主义国家之一。

(2)政治上：推翻斯图亚特王朝的统治，废除了君主专制制度，实行君主立宪制，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的进展奠定了政治基础。

(3)对外关系上：乐观进行海外扩张，参与殖民掠夺，先后战胜了西班牙、荷兰和法国。18世纪下半叶，英国成为世界上最大的殖民国家，为资本主义的进展制造了条件。

(4)思想上：16世纪，英国进行了“国教”改革，建立了民族宗教；启蒙思想家最早在英国消灭，如：霍布斯、洛克等，推动了英国代议制民主制度的建立；牛顿创立经典力学体系，推动了工业革命的到来。

2．美国学者彭慕兰认为：与其说工业革命制造了新的财宝，不如说新的财宝的发觉，导致并推动了工业革命，由于工业革命的发生源于两个方向的驱动：“向下”和“向外”。这里的“向外”是指()

A．盛行黑奴贸易 B．广泛传播基督教

C．殖民扩张与掠夺 D．消灭新型交通工具

C[依据所学学问可知，黑奴贸易是早期殖民扩张的方式之一，不足以表达“向外”，故A项错误；B项并非主要缘由，故错误；结合所学学问可知，对外殖民扩张与掠夺为工业革命供应了资本的原始积存、生产原料和海外市场，是工业革命发生的驱动力之一，故C项正确；D项属于工业革命的成就并非缘由，故错误。]

三、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的关系

1．文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来，主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的一种反叛。

2．宗教改革是对文艺复兴的一种连续，宗教改革的内容也蕴含着人文主义思想，只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的共性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。

3．启蒙运动是对文艺复兴的继承和进展。继承表现在反封建、反教会斗争上，要求从教会束缚下解放人的共性，对人文主义作了进一步的深化；进展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的上层建筑