第3章 物质的特性第2节 物态变化 课件 浙教版科学七年级下册2025.pptx

第3章物质的特性第2节物态变化七下科学ZJ

1.理解物质的三态及其变化的特点，能用物质粒子模型简要解释物质的三态变化，了解建立模型的思想方法。2.了解热量的概念，知道热量的单位,知道物体吸收或放出热量对温度的影响。初步了解质量相同的不同物质,升高或降低相同的温度时吸收或放出的热量不同。3.知道晶体和非晶体在熔化和凝固时的特点不同，能作出晶体、非晶体的熔化和凝固图像,并能根据图像叙述晶体和非晶体熔化的特点。

4.掌握晶体熔化和凝固的规律，理解晶体的熔点和凝固点的意义。5.了解液体汽化的方式，能用分子运动的观点解释蒸发现象和沸腾现象，了解沸点的概念及其在实际中的应用。6.知道气体液化的两种方法，了解液化现象以及液化在实际中的应用。7.了解升华和凝华现象,知道物质升华时吸收热量，凝华时放出热量，能用升华和凝华知识解释一些典型的现象。

1.物质常见的三种状态物态特征原因粒子模型固态有一定的体积和形状构成固体的粒子排列非常紧密，每个粒子都处在某一固定位置上_______________________________

物态特征原因粒子模型液态具有一定的体积，但没有一定的形状构成液体的粒子也是紧密地排列着，但这些粒子可以移动________________________________气态没有一定的形状和体积构成气体的每一个粒子都会向各个方向运动，气体中的粒子可以到达容器中的任何位置，能充满提供给它们的所有空间_______________________________

2.晶体和非晶体概念举例晶体有些固体中的粒子以整齐、有规则的方式排列着，这类固体称为晶体食盐、冰糖、雪花非晶体有些固体中的粒子没有规则地排列着，这类固体称为非晶体塑料、橡胶、玻璃

典例1下列情境中，属于物态变化的是()DA.铁棒放在火炉中被烧红了 B.一根铁丝被折弯了C.窗户上的玻璃被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗”了解析：铁棒被烧红，温度发生了改变；铁丝被折弯，形状发生了改变；玻璃被打碎，形状发生了变化，这三者的状态没有发生改变。小雪人“流汗”，是水从固态变成了液态，发生了物态变化。

1.教材第107页探索活动：物体的吸热与放热实验操作（1）在小烧杯里装约杯的热水，在大烧杯里装杯的冷水，分别用温度计测出热水和冷水的温度；（2）将小烧杯放到大烧杯内，使小烧杯浮在水中，每过，分别测出两个烧杯中的水温数据记录________________________________________________________________________________

现象热水的温度降低,冷水的温度升高，最后两者的温度相等分析引起两个烧杯中水温变化的原因是小烧杯中的热水放出能，大烧杯中的冷水吸收能结论温度不同的两个物体之间会发生热传递。发生热传递时,能会从温度高的物体传向温度低的物体。高温物体放出了能,温度降低;低温物体吸收了能,温度升高

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辨析比较温度和热量的区别温度（是状态量）热量（是过程量）区别概念表示物体的冷热程度在热传递过程中，传递能量的多少表述用“降低”“升高”等表述用“放出”“吸收”等表述单位摄氏度焦耳

4.物体吸、放热和温度、质量的关系

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典例2关于热量，下列说法错误的是()BA.物体之间发生热传递时，高温物体放出热量的多少与其温度的变化量有关B.温度高的物体含的热量多，温度低的物体含的热量少C.在热传递的过程中，热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体D.两个物体升高的温度相同时，吸收的热量可能不相同解析：热量是热传递过程中吸收或放出的能量的多少，只有在热传递过程中才能讨论热量，而不能说物体含有热量。

5.教材第108页探索活动：酒精灯的使用方法操作步骤图示点燃酒精灯在点燃酒精灯时，用火柴自下而上点燃，不能用一个酒精灯对着另一个去点，这样容易流出酒精引发火灾______________________

操作步骤图示熄灭酒精灯酒精灯在使用完之后，禁止用嘴吹，要用灯帽盖灭，盖完之后再揭开，最后再盖一下__________________

操作步骤图示观察酒精灯的火焰（1）焰心：温度相对较低，大约为至。（2）内焰：温度适中，大约为至。（3）外焰：温度最高，可以达到约至，加热时一般用外焰________________________________________

操作步骤图示用酒精灯加热试管中的少量液体（1）点燃酒精灯；（2）试管夹应夹在试管的中上部，大约离试管口处；（3）试管口朝上，倾斜大约放置于外焰加热。这样可以保证试管有最大的受热面积，同时避免液体沸腾时喷出伤人_______________________________

典例3科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用,正确的是(