第一单元 第5课时圆柱的体积（1）（教学课件）六年级数学下册（北师大版）.pptx

第5课时圆柱的体积（1）;2.通过圆柱与长方体的“类比”，经历“猜想与验证”探索圆柱体积、容积计算方法的过程，体会“类比”的数学思想方法。;在参与数学活动中积累活动经验，体会类比、转化的思想方法。发展空间观念。;什么是体积？;;;理解圆柱体积的意义，通过知识迁移猜测圆柱体积的计算方法。;想一想，怎样计算圆柱的体积呢？;想一想，怎样计算圆柱的体积呢？;通过圆柱与长方体的“类比”，经历“猜想与验证”探索圆柱体积计算方法的推导过程。掌握圆柱体积的计算方法。;动手做一做，观察叠硬币的过程，完成填空。;;;尝试解决刚才的问题,并与同伴交流。;3.14×0.42×5;3.14×（6÷2）2×16;;达标练习巩固成果;1.分别计算下列各图形的体积，再说说这几个图形体积计算方法之间的联系。;2.计算下面各圆柱的体积。;3.这个杯子能否装下3000mL的牛奶？;4.下面的长方体和圆柱哪个体积大？;5.乔乔有一个圆柱形的水杯，水杯的底面直径是4厘米，高是10厘米，有资料显示：每人每天的正常饮水量大约是1立方分米，奇思一天要喝几杯水？;6.挖一个圆柱形水池,底面直径是20m,深1.8m。

(1)挖这个水池需要挖土多少立方米?;这节课你有什

么收获？;1.在生活中搜集一个圆柱动手量一量相应数据，计算它的体积，注意测量时产生的误差。

2.完成《分层作业》。