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《第一单元获取网络信息2成语故事巧存储》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元获取网络信息2成语故事巧存储》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册

设计思路

本节课以《第一单元获取网络信息2成语故事巧存储》为主题，通过成语故事导入，激发学生学习兴趣。结合泰山版信息技术（2018）第二册教材，引导学生掌握信息存储的方法，提高学生信息素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生熟练掌握信息存储技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确获取、评估和利用网络信息的能力。

2.计算思维：通过成语故事，引导学生运用逻辑思维分析信息存储策略。

3.数字化学习与创新：让学生在实践操作中，学会运用信息技术解决实际问题，培养创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息存储方法的掌握：重点在于让学生理解并掌握不同信息存储方式的特点和适用场景。

2.成语故事与信息存储的关联：通过成语故事，让学生理解信息存储的必要性和技巧。

难点：

1.理解成语故事背后的信息存储原理：难点在于如何让学生在故事中抽象出信息存储的概念。

2.实践操作中的信息存储应用：难点在于将理论知识应用到实际操作中，确保学生能够正确执行。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体的成语故事，引导学生逐步理解信息存储的原理。

2.设计实践任务，让学生在完成任务的过程中，逐步掌握信息存储的技能。

3.分组讨论，鼓励学生交流学习心得，共同解决问题。

4.教师及时反馈，针对学生操作中的错误，给予个别指导，确保学生正确理解和应用信息存储技巧。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接设备。

2.课程平台：泰山版信息技术课程平台。

3.信息化资源：成语故事相关图片、动画视频、在线存储服务介绍。

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用成语故事图片和简短介绍，引出“成语故事巧存储”的主题，激发学生兴趣。

-提问：你们知道哪些成语故事？这些故事中是否隐藏着信息存储的智慧？

-引导学生思考成语与信息存储的联系，为新课铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示成语故事，分析其中的信息存储技巧。

-通过案例分析，讲解信息存储的重要性以及不同存储方式的特点。

-实物展示：展示不同存储设备，如U盘、硬盘等，介绍其工作原理和优缺点。

-互动环节：学生分组讨论，分享生活中遇到的信息存储问题，教师点评和解答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实践：学生分组进行信息存储操作，如复制、粘贴、移动等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示操作成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息存储的重要性和技巧。

-学生分享学习心得，教师总结和点评。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集并整理生活中常见的成语故事，分析其中的信息存储技巧，下节课分享。

-家长协助学生进行一次信息整理活动，提高信息管理能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到信息存储在日常生活和学习中的重要性，增强了他们在网络环境中获取、评估和利用信息的能力。

2.计算思维培养：学生通过分析成语故事中的信息存储技巧，锻炼了逻辑思维和抽象思维能力，学会了从故事中提炼出信息存储的原理。

3.实践操作技能掌握：学生在实际操作中，学会了使用计算机进行信息存储，包括复制、粘贴、移动等基本操作，提高了计算机操作技能。

4.创新意识激发：通过小组合作和实践活动，学生能够尝试不同的信息存储方法，培养了创新意识和解决问题的能力。

5.数字化学习习惯养成：学生在课堂学习中，逐渐形成了良好的数字化学习习惯，如定期整理文件、备份重要数据等。

6.信息素养提高：学生通过本节课的学习，对信息存储有了更深入的理解，有助于提高他们的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。

7.交流与合作能力增强：在小组讨论和实践中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

8.适应能力提升：随着信息技术的不断发展，学生通过学习信息存储知识，能够更好地适应社会发展的需求，提高自身竞争力。

9.自主学习能力增强：学生在完成课后作业和实践活动时，能够自主探索、解决问题，培养了自主学习能力。

10.价值观塑造：通过学习成语故事中的智慧，学生能够体会到中华民族传统文化的魅力，培养正确的价值观