物质燃烧的条件54张.ppt

我们如何来进行防火灭火？四、灭火的原理和方法P931、将可燃物与空气隔绝。2、将可燃物的温度降到着火点以下3、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。灭火的原理和方法图7－8蜡烛的燃烧现象为什么不同？图7－9泡沫灭火器原理碳酸钠溶液浓盐酸倒置燃烧的蜡烛罩上大小不同的烧杯碳酸钠粉末稀盐酸用CO2气体灭火。隔绝氧气。1用嘴吹灭蜡烛。空气流动带走了蜡烛燃烧放出的大部分热量，使温度降到蜡烛的着火点以下。2木材着火时，用水扑灭。水吸收热量使木材温度降低；水汽化后隔绝氧气。3扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。清除隔离可燃物。4炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。隔绝氧气。5分析以下的灭火原理比一比判断下列关于燃烧的说法是否正确？1.发光发热的现象一定是燃烧的现象。2.氧化反应都会引起燃烧。3.燃烧一定是化学变化我们来一次消防竞赛吧用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）1水蒸发吸热，降低了木材的着火点2水的密度比木材大3水蒸发吸热，提高了木材的着火点4大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起飞着使可燃物与空气隔绝的作用5D6第四章燃烧和灭火燃烧是人类最早利用的化学反应之一古埃及人利用燃烧冶炼铜我国古代利用燃烧冶炼钢铁我国古代利用天然气燃烧熬制井盐火给人类带来了文明，但是我们的祖先无法理解燃烧现象，把火奉为“神灵”。那么，燃烧究竟是怎样的一种化学变化呢？思考：什么是燃烧？想想下列现象是燃烧吗？灯泡的发光发热现象是燃烧吗？食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？01030204事例观察到得现象镁条的燃烧木炭铁丝蜡烛归纳特征事例观察到得现象镁条的燃烧耀眼的白光、放出大量热、生成白色固体木炭发出白光、放出热量、产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。铁丝剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成、黑色固体。蜡烛发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成的气体能使澄清石灰水变浑浊归纳特征发光、放热本质特征：化学变化01定义：p8802燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。一、燃烧可燃物想一想：燃烧必须具备怎样的物质基础？可燃物燃烧还需要什么条件呢？1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？怎样才能使热水中的白磷燃烧呢？现象：过一会儿铜片上的白磷燃烧，产生了大量的白烟。铜片上的红磷和热水中的白磷都没有燃烧。热水中白磷为什么会燃烧?热水在该实验中有什么作用?。在金属片上的红磷为什么不能燃烧？在水中的白磷为什么不能燃烧？现象结论在铜片上的白磷在铜片上的红磷在烧杯水中的白磷向烧杯水中的白磷通入氧气燃烧条件的活动探究白磷出现燃烧现象红磷没有出现燃烧现象白磷没有出现燃烧现象白磷出现燃烧现象温度需要达到着火点才能燃烧燃烧需要接触氧气或空气2、燃烧的条件P89温度达到可燃物的着火点可燃物开始燃烧所需要的最低的温度物质具有可燃性：可燃物可燃物与氧气接触木炭纸张煤炭上图所示三种物质，谁易点燃？谁难点燃？为什么?物质白磷红磷木材木炭乙醇(酒精)无烟煤着火点(℃)40240250至330320至370558700至750附表:在通常状况下一些常见物质的着火点用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；11、实验一：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象2、实验二：将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易3、实验三探究实验P89燃烧的条件探究与活动用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧结论：燃烧的需要物质具有可燃性实验1燃烧的条件探究与活动__________实验二点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象；结论：物质燃烧需要满足可燃物要与氧气接触现象：蜡烛熄灭燃烧的条件探究与活动__________实验三将一跟小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。条件三：可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）；现象：木条比煤更容易点燃烧不坏的手帕：而是用2体积酒精和1体积水混合而成，降低了可燃的酒精蒸气的浓度。点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，水蒸发吸热，手帕的