人教版八年级下册英语Unit 6大单元作业设计（45页）.docx

人教版八年级下册英语Unit6大单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

八年级

第二学期

人教版

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

课时信息

序号

教学内容

对应教材内容

课型

1

YuGongMovesaMountain

SectionA(1a-2d)

听说

2

Monkeykinggrammarpart

SectionA(3a-4c)

阅读、语法

3

ThestoryofTheEmperorsNewClothes

SectionB(la-1d)

听说

4

HanselandGretel

SectionB(2a-3b)

阅读

5

Writingandunitreview

SelfCheck

写作

(一)课标要求

2022年修订后的义教育单元伪容与教材芬析E式颁布，将课程目标从培养综合语言运用能力提升为培养学生的英语学科核心素养。新的课程目标将语言、文化和思维的发展融为一体，力求解决语言与文化、语言与思维割裂的问题。

本单元是人教版八年级英语下册的第六单元，中心话题是“传奇式的童

话故事。学生将在教师的指导下用恰当的策略学习语言知识、发展听、说、读、写能力，并在此过程中提升思维品质，增强文化意识，不断提高跨文化交际的意识和能力，从而培养核心素养，并逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

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(二)教材分析

本单元是人教版《英语》八年级下册第六单元，单元主题是“传说与故事”。教材分别以对话讨论、故事简介、故事转述和故事剧本等多形态语篇为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。

SectionA是基本认知部分。在内容上侧重介绍本单元的基本语言内容，注重学生的听说能力培养。教材通过东方家喻户晓的神话故事女娲补天，后羿射日，愚公移山等，使学生学会用英文表达这些故事的名称，并根据故事相关信息发表自己的观点，而后围绕这一话题来复习一般过去时态，需要学生学习、操练有关语言内容和技能，引导学生学会讲故事。在语法方面，要求学生掌握过去时态来讲故事，构建对于讲过去的事的语言表达。在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生学习故事中的英雄人物不怕苦不怕难、锲而不舍的奋斗精神。

SectionB在话题上，以西方童话故事为主线，如《皇帝的新装》、《糖果屋》等注重学生个人表达能力的训练，培养学生的语言能力发展。在语言上，进一步丰富与讲故事相关的话题词汇。在技能上，将听说能力综合，学会表演童话剧，突出阅读训练，针对阅读内容的归纳总结能力的训练，由读促写。在教学策略上，要引导学生根据人物对白总结故事情节要点，并根据故事情节发展合理续写故事结局。在情感上，培养并鼓励学生敢于面对生活中的困难，遇事冷静、积极想办法解决困的生活态度及不怕困难、锲而不舍的奋斗精神。让学生充分运用讲故事的句型讲述童话故事，以培养学生的学习英语的乐趣。

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三、学情分析

八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的神话故事是他们之前从未接触过的，因此，他们渴望用英语来表达。另外，八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。学生的发音器官很灵敏，耳朵辨音的能力强，口舌也能灵活准确地模仿各种发音。八年级学生的记忆以具体形象记忆为主，并习惯于机械性记忆初中生理解和分析语言的能力相对来说较弱。

在知识积累方面，学生已经掌握了一定的词汇和句型，对语言学习的热情也逐步增加。他们更感兴趣的是如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法。本课通过传统故事及神话故事这一话题，让学生能够利用过去式讲述一些有趣的神话故事，并理解并体会传说和故事的教育意义。但是由于学生词汇量的限制，在讲故事时，会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，利用影像、图片、关键词，给予学生直观的提示，并创设真实的情境。

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四、单元学习目标

知识目标：

教会学生与单元话题相关的单词和各种讲故事的短语、句型；

1.引导学生运用句型“Ithink.…./Well,Istilldontagreewithyou.”结构表达自己观点、讲故事的常用语“Onceuponatime,therewas../Myfavoritestoryis…”以及询问故事相关信息的用语“Howdoesthestorybegin?/Whathappenedne