九语第五单元课标解读.pdfVIP

九年级语文上册

第五单元

解读人：何朝晖学校：荥阳四中

一、本章节课程标准

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度，读一般的现代文每分钟不少于

500字。

3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大读范围，扩展自己的

视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重

要词句在语言环境中的意义和作用。

5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，

并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

6.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，

从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，

能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说

出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

7.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

8.学会制订自己的读计划，广泛读各种类型的读物，课读

总量不少于260万字，每学年读两三部名著。

《课程标准》要求学生九年课外读总量达到400万字以上，

读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故

事等；

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》等；

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆

驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼罗

兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基钢《铁是怎样炼成

的》等；

关键词：默读略读理解主要内容情感体验多途径搜集

信息资料制订阅读计划

二、本章节学习标

1.借助工具书，会读会写“聒噪恃才放旷”等词语。

2.通过勾划重点语句，分析人物言行，把握人物性格。

3.用自己的语言概括文章内容，梳理情节发展脉络，把握主旨。

4.通过反复诵读对每篇文章语言特色进行体会。

5.理解熟悉积累一定数量的古代口语词汇。

6.通过对文章的了解，培养对古代文化的热爱，了解一些古代知

识。

7.借助故事情节及人物形象，深入理解文章的主题，学会对历

史人物进行点评。

三、本单元评价试题

第五单元测试题

一.积累与运用3（0分）

1.根据拼音写汉字给加粗字注音。4（分）

嗔怒（)绰刀（)桑梓

()恃才放旷（)

gud噪（)zfen害()ni烦

()面面厮q€i（)

2.《红楼梦》中塑造了林黛玉这个叛逆者的形象，她的性格特点如

何?叛逆精神又体现在哪些方面？3（分）

3.《红楼梦》中有许多个性鲜明的女子，请写出两位“性格刚强、

不肯屈从于权势、礼教和命运”的女性的名

字：