3.1 世界是普遍联系的（课件） - 高中政治统编版四哲学与文化.pptxVIP

3.1世界是普遍联系的第三课把握世界的规律

描述世界是普遍联系的课程标准学习目标1.知道联系的含义，能辨别事物之间有无联系，并总结出联系普遍性的特征，说出其方法论要求。2.归纳联系客观性的特征，能分辨自在事物与人为事物的联系，并概括出联系客观性的方法论要求，锻炼科学精神。3.指出联系多样性的特征，概括和总结联系多样性的方法论要求。4.梳理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法，学会用联系的观点看问题。课程标准及学习目标

联系的普遍性、客观性与多样性1用联系的观点看问题2目录CONTENTS

01联系的普遍性、客观性与多样性/

2011年日本“3·11”大地震导致福岛第一核电站反应堆的堆芯熔毁，产生大量放射性物质。据日本经济研究中心估算，处理反应堆报废、去污等需要花费50-70万亿日元（约合2.6-3.6万亿元人民币），其中污染水的处理费用将占相当比重。2021年4月，日本政府宣布，将采取排放入海的方式解决与日俱增的核污水问题。2023年22日上午日本政府举行内阁成员会议，决定于8月24日启动福岛核污染水排海。当天，许多日本民众在东京的首相官邸前紧急集会，抗议政府无视民意启动核污染水排海。大批民众抗议日本政府排污入海决定观看视频，思考：日本排污入海会带来哪些影响？这说明什么？对自然？对人类社会？对人的思维？

01联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。2.联系的普遍性表现事物之间事物内部整个世界任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

判断：任何两个事物之间都是联系的。（）任何事物都[与周围]其他事物存在联系。（）任何事物都处在普遍联系之中。（）⑴联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的。世界是一个普遍联系的有机整体，世界上任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的。（总体看状态）⑵联系是具体的有条件的。世界上每一个具体联系都是有条件的，并非世界上任何两个事物都有联系。（具体看条件）???【原理内容】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体。【方法论要求】要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立观点看问题。01联系的普遍性、客观性与多样性

核事故后第二年的检测数据显示，福岛附近海域的铯元素浓度有10万贝克勒尔每立方米，比切尔诺贝利核泄漏后在黑海中检测的数值还要高100倍。直到十年后的2021年，日本渔民在福岛县外海捕获的一条平鲉体内仍检测出每千克500贝克勒尔的放射性元素，是日本规定标准的5倍。核事故11年来，福岛县每六万名儿童中就会出现一至两名甲状腺癌患者，而常规情况下，每百万人中才会出现一到两例甲状腺癌患者。日本政府和东电公司反复宣称，核污水排放前需经过多核素去除装置（ALPS）处理，是“安全”的。但日方强调的只是“氚”这一放射物质达标了，实际上即便经过处理，水中依然含有能够引起生态界遗传变异的锶90、碳14等其他放射性物质，这一现实被选择性忽视。自从发布ALPS相关报告之后，日本政府再未举行任何面向一般民众的公开说明会或意见听证会。为给核污水正名，日本政府还曾联系市民团体，要求停止使用“核污水”的说法，改为使用“核处理水”，以达到“洗白”目的。网友讽刺日本政府推出氚“吉祥物”福岛核电站产生的核污染水含有大量放射性物质，人类能当这些放射性物质对人类的影响不存在吗？

3.联系的客观性（1）含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。①自在事物的联系→在人类产生以前就存在②人为事物的联系→人类实践的产物，具有“人化”的特点（2）分类（与实践的关系）01联系的普遍性、客观性与多样性思考：人为事物的联系是客观的吗？都是客观的人为事物的联系以自在事物的联系为基础，只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

请判断下列哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？①围魏救赵②南水北调③花开花落，潮起潮伏④宇宙星辰运转⑤严师出高徒⑥成渝高速公路⑦螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系：人为事物的联系：③④⑦①②⑤⑥⑧转发杨超越，人生开挂思考：(1)“转发杨超越”和“人生开挂”之间是一种联系吗？(2)联系的客观性要求我们做事情时应注意哪些问题？

a.☆联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。无视联系的结果联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力？b.☆联系具有客观性，但是人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3.联系的客观性