《乡土中国》整本书阅读教学课件.ppt

《乡土中国》整本书优质教学课件本课件将带您深入了解费孝通先生的经典著作《乡土中国》，探索中国乡村社会独特的文化和生活方式。

课程简介1课程目标引导学生深入理解《乡土中国》的思想精髓，并将其应用于当代中国社会发展和乡村振兴战略研究。2课程内容围绕“农村家庭”、“乡村社会”、“乡村文化”、“乡村变迁”四个主题，引导学生进行深入的文本解读和思考。3课程特色以问题驱动式教学为主，鼓励学生积极参与讨论，并结合自身经验和社会观察，形成对乡村中国独特的理解和思考。

教学目标理解文本内容学生能够理解《乡土中国》的主要内容，掌握费孝通对中国农村社会结构和文化特征的分析方法。提升阅读能力学生能够运用多种阅读策略，深入理解文本内容，并进行批判性思考和分析。培养人文素养学生能够通过阅读《乡土中国》，加深对中国农村社会和文化的理解，提升人文素养。

教学重点与难点重点理解费孝通先生对中国农村社会结构和文化特色的分析难点将理论分析与现实情况结合,思考乡村社会变迁的趋势

单元教学设计1整体设计以问题为导向，引导学生自主探究2内容设计结合课文内容，拓展相关知识3活动设计多种形式，提高学生参与度4评价设计多元评价，注重学生成长

导入:引起学生兴趣通过图片、视频、故事等形式，激发学生对中国农村生活的兴趣和关注，引导他们思考“乡土中国”的文化意义和价值。例如，展示一幅中国乡村田园风光的图片，并提问：“你们对图片中所展现的乡村生活有什么感受？你们觉得乡村生活是怎样的？”

精读单元一:农村家庭1家庭结构从血缘关系入手，分析传统农村家庭结构，探讨其特点和影响。2家庭关系以孝道为核心，解读农村家庭成员之间的关系，探究其背后的社会伦理。3家庭功能了解农村家庭在生产、生活、教育、养老等方面的功能，认识其在乡村社会中的重要地位。

重点内容讲解乡村社会结构深入分析费孝通的“差序格局”理论，探讨其对乡村社会的影响。农民生活方式分析农民的生产、生活、思想、文化等方面，展现乡村社会的独特魅力。家族与宗族探究中国传统社会中的家族观念和宗族制度，分析其对乡村社会的影响。

拓展活动设计小组讨论围绕书中内容，学生分组进行深度讨论，分享观点和见解，提升对乡村社会问题的理解。角色扮演学生扮演书中人物，进行情景模拟，体验乡村社会中的各种关系和矛盾，加深对文本的理解。田野调查学生走出课堂，深入农村社区，进行实地调研，了解当地乡村社会的发展状况和问题。

检测与评价课堂测试通过课堂提问、小测验等形式，检测学生对文本内容的理解和掌握程度。课后作业布置与文本内容相关的思考题、写作练习等，加深学生对文本的理解和运用。

单元二:乡村社会社会结构探讨中国乡村社会独特的宗族结构、邻里关系和血缘纽带.习俗与文化分析乡村社会中的传统习俗、礼仪和价值观念，如敬老尊贤、孝道等.社会变迁考察乡村社会在现代化进程中所面临的挑战和机遇，以及乡村社会的发展趋势.

重点内容讲解农村社会结构以血缘和地缘为基础，形成紧密联系的社会关系网络。差序格局以自我为中心，向外辐射，亲疏有别，人际关系层层递进。礼治秩序以伦理道德规范社会行为，注重人情关系，强调等级和秩序。熟人社会村民之间相互熟悉，彼此了解，人际交往密切，信息传播快速。

拓展活动设计角色扮演学生扮演书中人物,演绎农村社会场景小组讨论围绕乡村文化变迁,展开热烈讨论课外实践走访当地乡村,体验乡村生活

检测与评价形式内容评分标准课堂讨论对《乡土中国》的理解深度、广度、逻辑性课后作业分析乡土社会现象问题分析、解决方案单元测试知识点、概念准确性、完整性

单元三:乡村文化1文化传承探讨乡村文化传承的意义和挑战2民俗风情深入了解乡村特有的民俗风情3艺术表现分析乡村文化的艺术表现形式

重点内容讲解乡村文化的独特魅力探究中国传统乡村文化的核心要素,如宗族观念、礼仪规范、民间信仰等,分析其形成原因和社会功能。乡村文化与现代社会的碰撞讨论乡村文化在现代化进程中的变迁,探讨乡村文化如何适应现代社会发展,并保持其独特价值。乡村文化的传承与创新思考如何更好地传承乡村文化,并结合时代发展进行创新,使乡村文化焕发新的活力。

拓展活动设计课外阅读推荐相关书籍，如费孝通的《中国社会变迁录》、《江村经济》等，帮助学生更深入了解中国乡村社会。实地考察组织学生前往农村地区进行实地考察，观察乡村生活，了解农民生活现状，并进行记录和分析。影像创作鼓励学生拍摄乡村风光、农民生活等题材的短视频或照片，并进行展示和交流。

检测与评价1课堂参与积极参与课堂讨论和互动，并能结合自身经验进行思考。2课后作业完成课后阅读任务，并能撰写简要的读书笔记。3作品呈现独立完成创作，并能用多种形式表达对乡村文化的理解。

单元四:乡村变迁1现代化进程乡村受到工业化、城镇化和现代化进程的深刻影响，传统的生活方式和社会结构发生巨大变化。2人口流动大量农村