部编版四年级下册语文语文教案-习作我的奇思妙想部编版.docVIP

部编人教版四年级下册语文：语文教案-习作：我的奇思妙想人教部编版

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教学目标

1.能结合生活实际展开丰富合理的想象。

2.根据自己的奇思妙想把想要发明的东西写清楚、具体，做到语句通顺，想象合理。

3.享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。

教学重点

引导学生展开合理的想象。

教学难点

把自己的奇思妙想写具体，写出新意。

教学准备

学生准备彩纸、画笔

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

1.教师导言：20世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。莱特兄弟制造出第一架飞机，瓦特发明了蒸汽机，乔治发明了机器人……这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。现在，让我们展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想，并把自己的奇思妙想写下来吧。

2.板书课题，学生齐读。

二、自主读题，明确要求。

1.学生打开课本第30页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求。

2.学生说要求，老师随机出示。

3.依据学生的发言，归纳小结：

讲清自己想发明的物品名称；介绍清楚外形（包括形状、色彩、大小等）；说清楚功能、用途。

4.齐读习作要求。

三、列举题目，拓展思维。

1.老师也有自己的奇思妙想，而且还有好几个呢，我想把它们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作的要求，给我提出建议，怎样写好这几篇作文？

（1）出示作文题目：会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包。

（2）引导学生从“奇、妙”角度展开想象。并在小组内讨论讨论。

（3）教师：同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我心里已有数。同学们是否也都胸有成竹了呢？

2.引导学生思考自己要想象的内容。

（1）指导学生把自己想发明的东西的样子和功能一一列举出来。

（2）学生展开想象的翅膀，畅想未来，通过画画、模型等形式，给自己的奇思妙想拟一个能抓住读者眼球的题目，再想想怎样才能写得新奇有趣。

（3）指名交流自己想要发明的东西、拟的题目以及准备从哪些方面去写。

四、发挥想象，完成习作。

1.教师：看来同学们真的是胸有成竹了。虽然大家的想象还不够完善，甚至有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年后，21世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。

2.要求学生拿出纸，提起笔，把自己的奇思妙想写下来。（学生写作文，老师巡视）

五、分享习作，修改习作。

1.学生把自己的习作与同桌交换，请同桌看看是否写清楚了，并提出修改意见。

2.根据同桌的意见认真修改习作，将修改好的习作誊抄在习作本上。

教

学

反

思

成功之处：在教师的引导下，学生能把自己的奇思妙想有条理地说出来，对想要发明的东西的样子、功能介绍得比较清楚、具体。

不足之处：有的学生仅仅抓住“奇、新”两方面展开天马行空的想象，导致想发明的东西与生活实际脱离较远，习作主题不够鲜明。

教学建议：教学中，要紧扣新课标对作文的要求，循序渐进地进行想象能力培养，对有些达不到要求的学生可适当放宽要求，让每个学生都能通过想象激发创造的灵感。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

《吕氏春秋》里记载了“子贡赎人”和“子路受牛”的故事。

鲁国法律规定，如鲁国人在国外沦为奴隶，有人出钱赎回后可由国家报销赎金。孔子的学生子贡在其他诸侯国赎回了一个鲁国人，事后却拒领国家支付的赎金。大家都交口称赞，孔子说：“唉，从此不会再有人替鲁国人赎身了。”

孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他不客气地收下了。大家都嘲笑子路，孔子说：“从此这样的救人事情会更多。”

中国文化中的“义利之辨”由来已久。读了上面文段，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】道德旗帜下的沉思

抚卷于案，初对孔子的话语感到不解:义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。

看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。

古人云:“格超梅之上，品在竹之间;德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。

千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗?不，袁