基于OBE理念的对分课堂教学模式应用研究--以中职《机械制图》课程为例.pdf

目录

摘要VI

ABSTRACTVIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1政策发展1

1.1.2行业要求1

1.1.3课程现状1

1.1.4理念革新1

1.2研究目的和意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义2

1.3国内外研究现状3

1.3.1OBE理念相关研究3

1.3.2对分课堂相关研究7

1.3.3研究述评11

1.4研究内容12

1.5研究方法13

1.6本章小结14

2概念界定与理论基础15

2.1概念界定15

2.1.1对分课堂15

I

2.1.2OBE理念16

2.1.3基于OBE理念的对分课堂教学模式17

2.2理论基础18

2.2.1能力本位教育理论18

2.2.2建构主义学习理论18

2.2.3合作学习理论19

2.3本章小结19

3《机械制图》课程现状调研20

3.1《机械制图》课程教学现状调查设计20

3.1.1调查目的20

3.1.2调查对象和方法20

3.1.3问卷设计20

3.2《机械制图》课程调查结果分析21

3.2.1课程认知21

3.2.2学习情况22

3.2.3教学情况25

3.3中职《机械制图》课程教学存在问题26

3.3.1教学目标设置模糊26

3.3.2教学内容脱离实际27

3.3.3教学方法机械单一27

3.3.4教学评价方式单一28

II

3.4基于OBE理念的对分课堂教学《机械制图》合理性分析...28

3.4.1完善教学目标设计28

3.4.2重构教学内容体系28

3.4.3丰富教学策略设计29

3.4.4扩充教学评价体系29

3.5本章小结29

4基于OBE理念的对分课堂教学模式构建30

4.1基于OBE理念的对分课堂教学模式设计30

4.1.1基于OBE理念的对分课堂教学模式设计思路和原则..30

4.1.2基于OBE理念的对分课堂教学模式设计框架32

4.2基于OBE理念的对分课堂教学目标设计33

4.2.1教学目标设计依据33

4.2.2教学目标设计34

4.3基于OBE理念的对分课堂教学内容重构36

4.3.1教学内容重构36

4.3.2教学资源建设38

4.4基于OBE理念的对分课堂教学策略设计40

4.4.1教学策略设计依据40

4.4.2教学策略设计40

4.5基于OBE理念的对分课堂教学评价体系构建设计42

4.5.1评价指标设计与分析42

III

4.5.2教学评价设计48

4.6本章小结49

5基于OBE理念的对分课堂在《机械制图