2024-2025学年高中生物 第五章 第二节 进化性变化是怎样发生的（Ⅰ）说课稿 浙科版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第五章第二节进化性变化是怎样发生的（Ⅰ）说课稿浙科版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“进化性变化是怎样发生的（Ⅰ）”为主题，以浙科版必修2教材为依据，紧密围绕高中生物学科特点，结合学生实际认知水平，通过创设情境、探究实验、分析讨论等方式，引导学生深入理解进化性变化的基本原理和过程。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究和问题解决，学会运用生物学知识解释生物进化现象。

2.增强学生的生物观念，理解生物进化的证据和理论，形成对生命现象的辩证认识。

3.提升学生的生物科学思维，学会从多个角度分析问题，运用证据和逻辑推理得出结论。

4.强化学生的社会责任感，认识到生物进化对人类生活的影响，培养对生物多样性和环境保护的意识。

学情分析

本节课针对的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对生物进化的概念有所了解，但对其发生机制和证据可能理解不够深入。在知识层面，学生对生物分类、遗传变异等概念较为熟悉，但对进化理论、物种形成等较为复杂的概念可能存在认知障碍。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强，部分学生可能对生物学科的学习兴趣不高。

在行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂互动不足，影响教学效果。针对这些情况，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、实验探究等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作意识。同时，通过设计层层递进的教学活动，帮助学生逐步深入理解进化性变化的发生机制，提升他们的生物学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、电脑、实验器材（显微镜、培养皿、试剂等）

-课程平台：学校生物教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：生物学相关视频、图片、动画、在线实验模拟软件

-教学手段：实物展示、PPT演示、小组讨论、实验操作、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进化性变化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化过程的图片或视频片段，让学生初步感受进化性变化的现象和特点。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物进化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化理论。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，内容可包括对所学知识的总结、对案例的分析、对进化理论的个人见解等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

8.教学反思（5分钟）

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为今