2024—2025学年广东省汕头市金山中学高一上学期期中考试历史试卷.docVIP

2024—2025学年广东省汕头市金山中学高一上学期期中考试历史试卷

一、单选题

(★★)1.山东沂水跋山遗址群是2023年度“全国十大考古新发现”之一，是距今10万—5万年的古人类活动珍贵证据。目前共出土遗物4万余件，包括石制品、动物骨骼和少量竹木质等有机物标本。其中1件象牙质铲形器形体硕大、人工打制痕迹明显，为国内首次发现。据此可判断山东沂水跋山古人类（）

A．从事渔猎和采集

B．种植粟和小麦

C．过着定居生活

D．贫富差距悬殊

(★★)2.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以判定商代（）

A．祖先的地位高于神

B．国家大事完全通过占卜来决定

C．王权具有神秘色彩

D．崇拜祖先的宗法观念已经形成

(★★★)3.有学者认为，分封制使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己封地里的绝对权威甚至超过了分封他的上一级领主。这反映出西周

A．分封制有分裂割据的隐患

B．宗法制与分封制互为表里

C．分封制具有开疆拓土作用

D．周天子是天下各族的大宗

(★★)4.何尊是西周早期的青铜器，内底所铸铭文提到周武王灭商后决定建都于天下的中心。何尊是研究西周政治的（）

A．图像史料

B．文献史料

C．实物史料

D．口述史料

(★★★)5.春秋战国时期，有思想家认为人生来就是有感官上的要求，饿了要吃饭，冷了要穿衣，这就形成了人们“好利”“好声色”的本性需求。但是，通过学习礼仪，通过法治，可以使小人变为君子，普通人变为圣人。这位思想家属于（）

A．儒家学派

B．道家学派

C．墨家学派

D．法家学派

(★★★★)6.《尉缭子》强调战争本于“仁义”，“不攻无过之城，不杀无罪之人”。《孙膑兵法》则指出，战争必须讲“天时、地利、人和”，如果天人不合，即使取得胜利也是暂时的。这反映出战国时期

A．墨家思想成为显学

B．诸子思想相互渗透

C．耕战思想成为主流

D．军事理论高度成熟

(★)7.战国时期地主阶级兴起，各诸侯国掀起了变法的热潮，其中秦国的商鞅变法效果最为显著，这一时期的变法主要适应了（）

A．新兴地主阶级的需要

B．维护广大商人利益的需要

C．维护周武王统治的需要

D．维护奴隶阶级利益的需要

(★★)8.有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明

A．郡县制有利于巩固国家统一

B．地方设郡县最先在秦朝推行

C．国家统一是郡县制实施的前提

D．秦始皇是设郡、县的首倡者

(★★★)9.秦朝实行严格的上计制度。每年地方向中央报告情况，其中包括人口、垦田、刑狱、赋役等数字。由此可知，上计的作用是

①加强基层控制②监督农业生产

③平抑地方物价④保证赋役征派

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

(★★★)10.北宋政治家王安石认为：周、秦之败亡在于“周强末弱本以亡，秦强本弱末以亡，本末惟其称也”。结合所学，王安石论及的“本末”应指

A．礼制与法制

B．君主与宰相

C．中央与地方

D．“中学”与“西学”

(★)11.谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列选项中能体现该论断的是()

A．皇帝制与郡县制

B．郡县制与刺史制

C．皇帝制与封国制

D．丞相制与刺史制

(★★)12.汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明（）

A．汉朝丞相位高权重

B．汉朝相权无足轻重

C．相权不能制约皇权

D．皇帝权力至高无上

(★★★)13.汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。汉武帝为进一步削弱诸侯王势力采取的举措是（）

A．开辟丝绸之路

B．推崇黄老思想

C．颁布“推恩令”

D．推行行省制度

(★★★)14.从三国后期到西晋初期，位于北方地区的政权战胜其他割据政权，形成统一的主要原因是

A．北方地区的社会经济发展程度高于南方地区

B．北方地区出现了民族大融合的趋势

C．北方政权成功地削弱了导致分裂的豪强地主势力

D．北方政权进一步完善了专制主义的中央集权制度

(★★★)15.北魏孝文帝拓跋宏在位期间，为巩固政权大力