网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《连加、连减》(说课稿)-2024-2025学年人教版(2024)数学一年级上册.docx

《连加、连减》(说课稿)-2024-2025学年人教版(2024)数学一年级上册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《连加、连减》(说课稿)-2024-2025学年人教版(2024)数学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:连加、连减

2.教学年级和班级:一年级

3.授课时间:2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习连加、连减,学生能够理解数的概念,发展数感,学会运用数学语言表达数量关系,提高逻辑推理能力。同时,通过实际操作和合作学习,培养学生的动手操作能力和团队协作精神,增强学生的自信心和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生对数字有一定的认识,能够进行简单的数数和计算,但对于连加、连减的概念和运算规则还处于初步理解阶段。他们可能已经接触过基本的加法和减法,但尚未系统学习过连加、连减的连续运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对数学学习有一定的兴趣。他们的注意力集中时间较短,需要通过直观、生动的教学方式来保持兴趣。学生的能力差异较大,部分学生可能对数学运算较为敏感,而部分学生可能需要更多的引导和练习。学习风格上,有的学生偏好视觉学习,有的学生则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习连加、连减时,学生可能会遇到以下困难:理解连续运算的概念,区分连续加法和连续减法的顺序;在计算过程中容易出错,如忘记进位或退位;对于较复杂的连续运算,难以找到合适的计算策略。此外,部分学生可能因为基础薄弱而对学习产生挫败感。因此,教师需要根据学生的个体差异,提供针对性的教学支持和辅导。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的数学教材《人教版一年级上册》。

2.辅助材料:准备与连加、连减相关的图片、图表和动画视频,以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材:准备计数器、算盘等,供学生进行实际操作练习。

4.教室布置:设置小组讨论区,方便学生合作学习;在黑板上绘制清晰的数轴和计算示例,便于学生观察和模仿。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对连加、连减的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们在日常生活中有没有遇到过需要连续加或减的情况呢?”

展示一些生活中常见的连续加减情景,如购物找零、分配任务等图片或视频片段,让学生初步感受连加、连减的魅力或应用。

简短介绍连加、连减的基本概念和重要性,强调它们在日常生活和数学学习中的广泛应用,为接下来的学习打下基础。

2.连加、连减基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解连加、连减的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解连加、连减的定义,包括其主要组成元素或结构,即连续的加法或减法运算。

详细介绍连加、连减的组成部分或功能,使用数轴或示意图帮助学生理解运算顺序和结果。

3.连加、连减案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解连加、连减的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的连续加减案例进行分析,如“小明有7个球,他又买了3个,再借给朋友2个,他现在有多少个球?”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解连加、连减在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用连加、连减解决类似的问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与连加、连减相关的主题进行深入讨论,如“如何用连加、连减解决问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对连加、连减的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调连加、连减的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括连加、连减的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调连加、连减在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用连加、连减。

布置课后作业:让学生完成一些连加、连减的实际练习题,以巩固学习效果。

(以下省略具体的教学活动步骤和细节,如使用具体的教学工具、教学方法等,这些将在实际教学中根据具体情况灵活调整。)

教学资源拓展

1.拓展资源:

-连加、连减的实际应用案例:收集一些日常生活中的实际案例,如家庭购物、运动比赛得分、日常生活中的时间管理等,以帮助学生理解连加、连减在现实生活中的应用。

-连加、

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****3111 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档