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双减背景下初中道德与法治课大单元作业设计的有效性研究
目录
双减背景下初中道德与法治课大单元作业设计的有效性研究（1）．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1双减政策的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2道德与法治课的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3大单元作业设计的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1提高道德与法治课的教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2促进学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3对双减政策的响应和深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、初中道德与法治课教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
课堂教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.1教学内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2学生的学习状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
作业设计现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1作业种类与数量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2作业质量与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、双减背景下大单元作业设计的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.2注重实践与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3强调思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
设计方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1确定作业目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2选择作业内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3制定评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
双减背景下初中道德与法治课大单元作业设计的有效性研究（2）．34
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、双减政策与初中道德与法治课概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1双减政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2初中道德与法治课现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3双减
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