3日晷 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

3日晷说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

一、教学内容

《3日晷》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

本节课选自青岛版科学三年级下册第四单元《太阳、地球和月亮》中的第二节内容《3日晷》。本节课主要讲述了日晷的起源、原理以及制作方法。具体内容包括：

1.日晷的起源：介绍日晷的发明和在我国古代的使用情况。

2.日晷的原理：讲解日晷是如何利用太阳光投影来计时的工作原理。

3.制作日晷：引导学生动手制作一个简单的日晷，并观察其工作效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究：通过观察、实践制作日晷，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.科学态度：激发学生对日晷及古代计时工具的好奇心，培养积极探索的科学态度。

3.科学思维：通过分析日晷的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.科学责任：了解日晷在我国古代文化中的地位，增强学生的文化自信和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-日晷的基本原理：理解日晷是如何利用太阳的投影来确定时间的，这是学生制作和理解日晷的基础。

举例：通过展示日晷模型，讲解太阳光在日晷上的投影如何随时间变化，从而让学生直观地理解日晷的计时原理。

-日晷的制作方法：掌握制作一个简易日晷的步骤和注意事项，包括日晷盘的摆放角度、指针的制作等。

举例：在课堂上通过逐步指导学生动手制作日晷，确保每个学生都能正确完成日晷的制作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下细节：

-日晷指针影子的变化规律：理解日晷指针影子随时间变化的规律，这是学生正确使用日晷的关键。

举例：难点在于解释为什么指针的影子会在不同的时间有不同的长度和方向，可以通过模拟不同时间段的太阳光照射，让学生观察指针影子的变化，从而帮助学生理解这一规律。

-日晷准确性的影响因素：识别影响日晷准确性的因素，如地理位置、季节变化等。

举例：讲解日晷准确性受地理位置影响时，可以结合地图说明不同纬度下日晷指针与日晷盘的角度应如何调整，以及如何通过实验验证这些因素对日晷准确性的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解日晷的历史背景和原理，为学生提供系统的知识体系。

-实验法：指导学生动手制作日晷并进行观察，通过实践加深对日晷工作原理的理解。

-讨论法：在制作日晷后，组织学生讨论实验中发现的问题和解决方法，培养学生的合作能力和科学思维。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示日晷的原理和制作过程，增强学生的直观感受。

-教学模型：利用日晷模型进行实物演示，帮助学生更好地理解日晷的结构和原理。

-网络资源：利用网络资源，如视频和互动软件，让学生更深入地了解日晷的历史和应用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于日晷的预习资料，包括日晷的历史、工作原理的简短视频和制作日晷的步骤说明。

-设计预习问题：设计问题如“日晷是如何利用太阳光计时的？”“制作日晷时需要注意哪些要点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读资料，初步了解日晷。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解日晷的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代日晷的图片或故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日晷的工作原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计制作日晷的实践活动，让学生分组完成日晷的制作，并观察指针影子的变化。

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作日晷，观察并记录影子的变化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解日晷的原理，通过实践活动掌握制作技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作日晷的报告作业，要求学生描述制作过程和观察到的现象。

-提供拓展资源：提供关于日晷的进一步学习资源，如相关书籍、网站和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完