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机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案

所属学院：交通学院标准学制：四年

学科门类：工学专业代码：080202

专业大类：机械类授予学位：工学学士学位

适用年级：2017级专业负责人：张全忠

一、专业简介

机械设计制造及其自动化专业成立于2006年，现设有机械设计和智能制造两个方向。多年来本专业围绕国家制造业科技发展规划和山东省建设蓝黄两区的战略目标，针对国家重大工程需求和地方经济建设需要，开展工程应用及相关基础理论研究，采用紧密型产学研合作模式，形成了工业机器人与智能制造技术、高效精密加工机器装备等较为稳定的学科方向。2009年机械工程教学实验中心获评山东省骨干学科实验中心，为专业发展提供了良好的实验条件。2010年，机械设计制造及其自动化专业成为鲁东大学强化建设专业。2014年获烟台市经信委批准设立烟台市工业机器人工程研究中心。

二、培养目标

本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，特别是面向机械设计、机械自动化及智能制造等领域，培养德智体全面发展、具有机械设计制造基础知识和应用能力，具备扎实的数学及工学的基础知识，综合人文素质、团队精神、创新精神、工程实践能力，能够综合应用机械设计或智能制造领域内的专业知识和技能，从事设计制造、科技开发、应用研究、设备维护和运行管理等方面工作的应用型工程技术人才。

三、培养规格

通过本专业培养，学生应获得以下几方面的知识、能力和素养：

1.知识结构要求（A)

A1：人文社会科学知识。能够理解当代社会环境下的人文社会科学素养和社会责任感等知识的内涵，理解历史和经济社会可持续发展内涵，以及对个人世界观、人生观、价值观形成的影响。

A2：工程知识：能够应用数学、自然科学和工程科学等学科基本原理，以及机械工程专业知识、技能与工具，解决机电产品与智能制造装备在机械设计、机械制造及工业自动化等领域内面临的复杂工程问题。

A3：使用现代工具知识。能够针对复杂机械工程问题，在机电产品与智能制造装备的设计、制造和运行过程中，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代机械工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并理解当前技术与工具的局限性。

A4:项目管理与职业规范。能够在机电产品与智能制造装备的设计、制造和运行过程的工程实践中，理解并遵守机械工程师等职业的工程职业道德和规范，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境下应用整合思维方法，在机电装置或产品研发的项目团队中应用；

2.能力结构要求(B)

B1：分析工程问题。能够应用数学、自然科学和工程科学等学科基本原理，在机电产品与智能制造装备的设计、制造和运行过程中，通过文献研究、实验、工程推理、数学建模等方法，识别、表达、分析复杂机械工程问题及其解决方法，识别和判断复杂机械工程问题的关键环节和参数，以获得有效结论。

B2：设计/开发解决方案。能够针对复杂机械工程问题在设计阶段提供合理或最优化的解决方案，同时设计与制造满足特定客户需求与技术指标的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中，体现创新意识，以及综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

B3：研究工程问题。能够应用数学、自然科学、工程科学等领域的科学原理，采用设计实验、开展实验、分析与解释实验数据、数学建模等科学方法，对复杂工程问题进行研究，并通过条件假设、数据提炼和信息综合等方法得到合理有效的结论。

B4：开展有效沟通与交流。能够在机电产品与智能制造装备的设计、制造和运行等过程的工程实践中，就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众，进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达与回应指令。并具备一定的国际视野和外语能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

3.素质结构要求(C)

C1：工程素质。能够基于机械工程、人文社会科学等领域的相关背景知识，解释专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，进行解决方案的合理分析，理解工程师应承担的责任与义务，并协助专业团队开展相关评价。

C2：环境和可持续发展。能够基于机械工程、人文社会科学以及环境工程等领域的相关背景知识，认知和评价针对复杂机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并在团队工作中给出合理化改进的建议。

C3：团队合作。能够在多学科背景下的项目团队中，以及在机电产品与智能制造装备的设计、制造和运行等过程的工程实践中，承担个体、团队成员以及负责人的角