《我们小点儿声》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《我们小点儿声》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们小点儿声》是二年级上册综合实践活动课中的一课，内容与学生的日常生活紧密相连。本节课旨在通过实践活动，培养学生倾听、表达、合作等能力，提高学生的语言素养。课程内容丰富，包括口语交际、实践活动和情感教育，符合二年级学生的认知水平和兴趣爱好。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）语言建构与运用，通过口语交际活动，提高学生的语言表达能力和倾听技巧；2）思维发展与提升，引导学生通过实践活动，培养逻辑思维和问题解决能力；3）审美鉴赏与创造，通过音乐和艺术活动，激发学生的审美情趣和创造力；4）文化传承与理解，让学生在活动中感受传统文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用礼貌用语，进行有效的口语交际；2.学生能够通过实践活动，体验和感受不同情境下的声音变化。

难点：1.学生在口语交际中如何做到言之有物，表达流畅；2.学生在实践活动中对声音的敏感度和辨别能力。

解决办法：1.通过创设真实情境，引导学生进行角色扮演，提高口语交际的兴趣和实践能力；2.采用小组合作学习，让学生在互动中学习倾听和表达，教师适时给予指导和反馈；3.设计趣味性的声音游戏，增强学生对声音变化的敏感度，通过观察和比较，提高学生的辨别能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解声音的特性和影响，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生就声音在不同情境下的作用进行讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实践法：设计声音游戏和角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示声音的相关知识，增强视觉效果。

2.音频播放：播放不同声音的样本，让学生直观感受声音的差异。

3.互动软件：使用教学软件进行声音识别和创作，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段轻松愉快的音乐，提问学生：“你们能听到哪些不同的声音？这些声音是从哪里来的？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于声音的知识，如声音的产生、传播等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括声音的三要素：音调、响度、音色。

-举例说明：通过展示不同乐器的图片和声音样本，让学生直观了解音调、响度、音色的区别。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨声音在不同情境下的作用，如音乐、警报声、自然声音等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行声音创作，利用日常生活中的物品制作简易乐器，并演奏简单的曲调。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调声音的三要素及其重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于声音的知识？你们认为声音在我们生活中有什么作用？”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察和记录一周内听到的一些有趣的声音，并尝试分析这些声音的音调、响度和音色。

-鼓励学生回家后，与家人一起创作一段简单的声音故事，用声音来表现不同的情境。

教学过程详细安排如下：

第一课时：

1.导入（约5分钟）

-播放一段轻松愉快的音乐，提问学生：“你们能听到哪些不同的声音？这些声音是从哪里来的？”

-引导学生回忆之前学过的关于声音的知识，如声音的产生、传播等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括声音的三要素：音调、响度、音色。

-举例说明：通过展示不同乐器的图片和声音样本，让学生直观了解音调、响度、音色的区别。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨声音在不同情境下的作用，如音乐、警报声、自然声音等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行声音创作，利用日常生活中的物品制作简易乐器，并演奏简单的曲调。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调声音的三要素及其重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于声音的知识？你们认为声音在我们生活中有什么作用？”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察和记录一周内听到的一些有趣的声音，并尝试分析这些声音的音调、响度和音色。

-鼓励学生回家后，与家人一起创作一段简单的声音故事，用声音来表现不同的情境。

第二课时：

1.导入（约5分钟）

-回顾上节课所学内容，引导学生复习声音的三要素及其作用。

-提问学生：