幼儿口语彭长英77讲解.pptx

幼儿教师口语

主讲：彭长英

朗读训练

PARTONE

第一章朗读训练

第三节儿童文学作品朗读训练

儿童文学作品：

儿歌、儿童诗、儿童散文、寓言故事、童话故事

儿歌是适合年龄幼小的儿童听赏的诗歌形式。

儿歌有什么特点？

朗读时有什么要求？

一、儿童诗歌朗读

（一）儿歌的朗读

1.儿歌的特点

语言简短浅显，活泼生动

2

00

1

音韵和谐，节奏明快

趣味性强，富有动感

3

0

一、儿童诗歌朗读

2.儿歌的朗读要求

01读出鲜明的节奏。02读出童真童趣。

03读出真挚情感。04读出活泼动感。

一、儿童诗歌朗读

3.儿歌朗读训练

小熊过桥

小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。

立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

一、儿童诗歌朗读

3.儿歌朗读训练

学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。

不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。

不要像那大青虾，驮着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。

不要像那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

一、儿童诗歌朗读

（二）儿童诗的朗读

1.儿童诗的特点

儿童式的丰富想象饱满的儿童情感

AB

CD

音乐美感

童稚而优美的意境

一、儿童诗歌朗读

（二）儿童诗的朗读

2.儿童诗的朗读要求

读出儿童丰富的情感。

读出纯净的儿童世界。

读出诗的内在节奏。

一、儿童诗歌朗读

（二）儿童诗的朗读

3.儿童诗朗读训练

春雨

滴答，滴答，下小雨啦……

种子说：“下吧下吧，我要发芽。”

梨树说：“下吧下吧，我要开花。”

麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”

小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。”

滴答，滴答，下小雨啦……

儿童散文有什么特点？

朗读时有什么要求？

二、儿童散文朗读

儿童散文是一种着力观照内心世界、抒发主体情思，融叙事、

抒情和议论为一体，以真实、自由为核心，适合少年儿童阅读欣

赏的一种文学样式。

1.儿童散文的特点

儿童散文具有突出的趣味性。

儿童散文具有纯美性。

二、儿童散文朗读

2.散文朗读的要求

1理清线索，确立主题。

2感情真挚，自然朴实。

3抓住特点，挥洒自如。

二、儿童散文朗读

3.儿童散文朗读训练

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......【1】

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在