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第4课课时学历案1
主题与课时
第四课?对称的鱼形(共2课时)
总节数
7
一、课标要求
第一单元“走进自然”:引导学生观察大自然中的大树、花朵、小鸟、鱼等事物,感受自然之美,培养学生对自然的观察力和表现力,激发学生对大自然的热爱之情。第四课时《对称的鱼形》初步学习对称形的剪法,了解花纹的疏密变化,初步体验剪纸鱼的制作。
二、学习目标
知识与技能:学生能够准确识别鱼的基本形状和特征,包括鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍;深入理解对称的概念,掌握轴对称图形的特点;熟练运用对折剪、画等方法制作对称鱼形,运用不同线条、色彩和图案装饰鱼形,创作出富有个性的作品。
过程与方法:通过观察、欣赏、讨论、实践等活动,培养学生的观察能力、自主探究能力、合作交流能力和创新思维;提高学生的审美感知能力,让学生学会从不同角度欣赏艺术作品。
情感态度与价值观:激发学生对大自然中鱼类的喜爱之情,增强保护动物和生态环境的意识;让学生在创作中体验成功的喜悦,培养对美术学习的浓厚兴趣和耐心、细心的品质。
三、评价任务
1.完成学习任务一(检测目标1)
2.完成学习任务二(检测目标2、3、4)
四、资源与建议
直观演示法:展示高清鱼类图片、海底世界视频,让学生直观感受鱼的形态;教师现场示范制作对称鱼形,包括剪、画、装饰等步骤,清晰呈现创作过程。
启发提问法:提出如“鱼的身体左右两边有什么相同点和不同点?”“怎样才能让剪出的鱼形完全对称?”等问题,引导学生思考,激发探究欲望。
小组合作法:组织学生分组进行讨论、创作,共同完成大型的海洋主题拼贴画,培养学生的团队协作精神和交流能力。
游戏教学法:设计“小鱼找对称伙伴”游戏,让学生在游戏中巩固对称知识,增加学习趣味性
五、学习过程
课前预习
多媒体课件,包含各种鱼的高清图片、海底世界视频、以对称鱼形为元素的艺术作品。
彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画和手工材料。
简单的几何图形卡片,用于“折一折,找对称”游戏。
课中学习
学习任务一:儿歌导入?揭示课题
播放一段精彩的海底世界纪录片片段,展示各种鱼儿在海洋中自由穿梭的画面,提问:“小朋友们,在这片神奇的海底世界里,你们看到了哪些有趣的鱼儿?它们的样子有什么特别之处呢?”引导学生观察并描述鱼的外形特点。
教师拿出两张卡片,一张是对称的鱼形,一张是不对称的鱼形,展示给学生,问:“大家仔细看看这两条小鱼,它们有什么不一样呢?哪条看起来更和谐、更美观?”引发学生对对称概念的初步思考,从而导入本节课的主题——对称的鱼形。
学习任务二认真观察,认识对称(12分钟)
教师将一张正方形纸对折,剪出一个简单的对称图形(如爱心),打开后展示给学生,讲解对称的概念:“像这样,沿着一条线对折后,两边能够完全重合的图形,我们就叫它对称图形,这条线就是对称轴。”
让学生拿出自己的纸张,尝试对折并剪出一个简单的对称图形,互相展示交流,加深对对称概念的理解。
观察鱼的外形
展示多张大高清鱼类图片,引导学生从鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等方面仔细观察鱼的外形特征,提问:“鱼的身体是什么形状的?鱼鳍和鱼尾分别长在什么位置?它们的形状又像什么呢?”
邀请几位学生上台,用简单的线条在黑板上画出自己印象中的鱼形,其他同学进行补充和评价。
欣赏对称鱼形艺术作品
展示古今中外各种以对称鱼形为元素的艺术作品,如中国传统的剪纸鱼、日本浮世绘中的鱼、现代艺术雕塑中的鱼等,引导学生欣赏作品中鱼形的表现手法、色彩运用和装饰图案,提问:“这些作品中的鱼形是怎么表现对称的?它们用了哪些漂亮的颜色和独特的图案来装饰?你最喜欢哪一幅,为什么?”
组织学生分组讨论,鼓励学生分享自己对作品的感受和理解,每组推选一名代表进行发言。
学习任务(三)教师示范,动手创作(8分钟)
绘画示范
以水彩画为例,教师在黑板上或通过投影仪进行示范。首先,用铅笔轻轻地在纸上画出一条鱼的轮廓,注意从鱼头开始,沿着对称轴,让鱼的身体左右两边保持对称。在画的过程中,讲解线条的运用,如用流畅的曲线表现鱼身的圆润,用尖锐的线条表现鱼鳍的边缘。
接着,用彩笔或水彩颜料为鱼上色,示范色彩的搭配和过渡技巧,如用蓝色和绿色表现海水的颜色,用橙红色表现鱼的身体,通过色彩的对比使鱼更加突出。
最后,用勾线笔添加一些细节和装饰图案,如鱼鳞、鱼纹、泡泡等,丰富画面内容。
手工示范
以彩纸剪贴为例进行示范。先将彩色卡纸对折,剪出半条鱼的形状,展开后得到一个完整的对称鱼形。展示不同形状的鱼形剪法,如三角形的鱼身、圆形的鱼头,让学生了解鱼形的多样性。
然后,用彩色的皱纹纸或其他材料剪出各种形状的图案,如圆形、方形、三角形等,作为鱼的装饰。示范如何用胶水将这些图案粘贴在鱼身上,注意图案的排列和分布,要保持对称和美观。
最后,用轻黏土或金属丝制作鱼的眼睛、鱼鳍等细节
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