模拟医学中心建设与服务规范.docxVIP

1

模拟医学中心建设与服务规范

1范围

本文件规定了模拟医学中心建设与服务要求等。本文件适用于模拟医学中心建设服务。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T19038顾客满意测评模型和方法指南GB/T19039顾客满意测评通则

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。3.1

模拟医学中心

集教学、示教、操作、考试、竞赛等多功能一体的全方位培训中心，可开展内科、外科、妇科、儿科等各专业的技能培训考核及开展急救技能、重症监护技能、手术操作基本技能、麻醉基本技能、腔镜专科技能培训等。可以真实模拟的现代化临床情景，能够最大限度地满足临床综合诊疗能力教学训练需求。中心可针对各种专业层次的医学生、护理人员、住院医师、任职培训人员、社区预防保健医生以及专业急救人员等进行相关教学和培训。

4建设要求

4.1基本条件

4.1.1机构资质与规模

4.1.1.1具有独立法人资格，依法取得相关经营许可，确保合法合规运营。

4.1.1.2场地面积应满足培训需求，具备足够的空间设置各类功能区域，如模拟诊疗区、技能操作区、教学讨论区等，根据中心职能覆盖区域和实际培训规模确定具体面积。

4.1.1.3机构年服务量应达到一定规模，至少能够承接200人次/日的住院医师规范化培训集中实训任务，以满足当地医疗卫生行业对人才培养的需求。

4.1.2人员配备

4.1.2.1指导医师与培训对象比例配置合理，确保每个学员都能得到充分的指导。指导医师总人数不少于50人，且各主要专业领域（如内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等）均有相应数量的专业指导医师，以满足不同学科的培训需求。师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/3，保证师资

队伍的专业水平和教学能力。

4.1.2.2至少配备1名专职教学主任，负责统筹规划和组织实施教学工作，具备丰富的医学教育管理经验和专业知识。同时，设置1名专职教学秘书，协助教学主任处理日常教学事务，如学员管理、课程安排、教学资料整理等，确保教学工作的顺利进行。

4.1.3管理与运营

2

4.1.3.1建立健全完善的管理制度，包括教学管理、学员管理、设备管理、安全管理等方面，确保中心各项工作有章可循，规范有序。

4.1.3.2具备良好的运营机制，与当地卫生计生行政部门、培训基地等建立紧密的合作关系，及时了解行业动态和培训需求，接受相关部门的监督指导，积极参与行业交流与合作，不断提升自身的服务水平和影响力。

4.2功能布局

4.2.1模拟诊疗区域

4.2.1.1模拟门诊：设置多个模拟诊室，配备齐全的诊疗设备，如检查床、血压计、便携式血糖仪、检眼镜、检耳镜、听诊器等，以及必要的办公用品，模拟真实的门诊诊疗环境，用于培训学员的问诊、体格检查、诊断等技能。

4.2.1.2模拟病房：按照医院病房标准建设，设置若干病床，配备床头柜、输液架、呼叫系统等设施，营造逼真的病房氛围，用于开展病房管理、护理操作、病例讨论等实训活动。

4.2.1.3模拟急诊室：配备急救设备，如除颤仪、心肺复苏设备、急救车、担架等，模拟各种急诊场景，如创伤急救、心肺复苏等，训练学员在紧急情况下的快速反应和处理能力。

4.2.2技能操作区域

4.2.2.1基础技能操作室：配备各类基础技能训练模型，如心肺复苏模拟人（成人、儿童、婴儿）、气道管理模型、心肺音听诊操作模型、静脉穿刺模型、导尿模型、缝合练习模型等，用于学员进行基本技能操作训练，如心肺复苏术、气道开放与管理、静脉穿刺、导尿、缝合等。

4.2.2.2专科技能操作室：根据不同专科设置相应的技能操作区域，如外科手术操作室配备手术器械和模拟手术台，用于开展外科手术基本操作训练；妇产科检查室配备妇科检查模型、分娩模拟设备等，用于妇产科检查和分娩技能培训；儿科操作室配备儿童专用的诊疗设备和模型，如婴儿骨穿模型、儿童心肺复苏模拟人等，以满足儿科专业技能训练需求。

4.2.3教学与讨论区域

4.2.3.1多媒体教室：配备先进的多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响系统等，可容纳一定数量的学员进行理论授课、病例分析、学术讲座等教学活动。教室应具备良好的采光和通风条件，座椅舒适，保证学员有良好的学习环境。

4.2.3.2讨论室：设置多个小型讨论室，每个讨论室至少可容纳20名学员，配备桌椅、黑板、投影仪等设备，用于学员分组讨论、小组学习、