1.2 看太阳识方向（教学设计）-一年级科学下册（青岛版五四制2025）.pdf

青岛版（2024年）科学一年级下册

《看太阳识方向》教学设计

课题1.2看太阳识方向课型新授课

科学观念：

学生能够描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。知道早晨、

中午、傍晚面向太阳时，前、后、左、右分别是什么方向。

科学思维：

学会利用太阳的位置来辨认方向。能判断周围事物在自己的什么方

向。

教学目标

探究实践：

通过观察、记录和讨论，培养学生观察自然现象的能力和科学探究

的兴趣。

态度责任：

激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养尊重自然、亲近自然

的情感。乐于参与辨认方向的活动。

重点：描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，知道利用太阳位

置辨认方向的方法。

教学重难点

难点：探究怎样利用太阳的位置辨认方向，并能根据已知方向和不同

方向间的关系确定其他方向。

教学环节教学过程

一、聚焦

谜语：“有位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。”请

学生猜测谜底，并说明理由。

课堂导入

揭示谜底：太阳。

提问：太阳对动植物和我们的生活有什么影响？

引出课题《看太阳识方向》。

二、探索

活动一：观察一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的。

播放一段关于太阳的视频或展示日出的图片。

提问：“同学们，你们在视频中/图片中看到了什么？

太阳在天空中的位置是怎样的？”

课引导学生回答。

认识太阳在天空中的位置：

展示一张太阳在天空中的图片，让学生观察太阳的位置，并提问：

“太阳在天空中的位置会发生变化吗？为什么？”引导学生思考并

讨论。

教师讲解：太阳在天空中的位置是不断变化的，这是因为地球在自

程转。

观察太阳在一天中的位置变化：

组织学生到户外进行实地观察，选择一个开阔的地方，使用指南针

确定方向，观察太阳在不同时间的位置变化。

学生观察后，填写观察记录表，记录不同时间太阳的位置和方向。

了解太阳位置变化与时间、方向的关系：教师强调观察太阳的注意

学事项：

1.看太阳在天空中的变化时，要戴好保护眼睛的护目镜。

2.禁止用眼睛直接看太阳。

操作指南：

1.找到太阳在天空中的位置。

2.把太阳的位置记录在纸上。

习3.每隔两小时记录一次。

回到教室后，组织学生小组讨论，交流观察结果。

教师引导学生分析观察记录表，总结太阳位置变化与时间、方向的

关系。

教师讲解：太阳从东方升起，中午时大致位于南方（视季节和地理

位置而定），傍晚时在西方落下。在一天中，太阳的位置随着时间的

变化而变化。

总结：每天早晨，太阳从东方升起，逐渐向西移动，傍晚从西方落

下。

活动二:利用太阳的位置辨认方向。

（一）中午，面向太阳，前、后、左、右分别是什么方向？

利用多媒体课件展示太阳在一天中不同时间的位置变化，引导学生

观察并讨论。

教师讲解：太阳从东方升起，中午时大致位于南方（视季节和地理

位置而定），傍晚时在西方落下。

学习利用太阳