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五年级上册音乐全册西（师版2014版）教案

《嘉陵江的孩子》教案，1、图片音乐导，《走街街》教案，

音乐表现力和创建力得到提高，《苏木地伟》教案，1、学生能依据

音乐做出合适的心情反应，在轻松开心的音乐情境中感受彝族民歌的

漂亮与奇异，2、学生主动参加音乐活动，能较精确的用肢体语言表

达自己对音乐的感受，《嘉陵江的孩子》教案教学目标：1、学唱歌

曲《嘉陵江的孩子》。2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活

的酷爱之情。教学重、难点：1、感受到歌曲

《嘉陵江的孩子》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《嘉陵江的孩子》。

2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的酷爱之情。

教学重、难点：

1、感受到歌曲中嘉陵江的魅力。

2、体会到歌曲抒发的感情。

教学过程：

1、图片音乐导。

介绍嘉陵江，吸引留意。

师：同学们，大家知道图片中的景色是什么吗？出示嘉陵江的图

片。

生：江水。

师：对，是江水。那大家知道这条江的名字叫什么吗？

师：这里的景色其实是嘉陵江的景色。嘉陵江是长江上游支流，

因流经陕西凤县东北嘉陵谷而得名。发源于秦岭北麓的陕西省凤县代

王山，干流流经陕西省、甘肃省、四川省、重庆市，在重庆市朝天门

汇长江。主要支流有：八渡河、西汉水、白龙江、渠江、涪江等。

全长1120公里左右，干流流域面积3.92万平方公里，流域面积16

万平方千米，是长江支流中流域面积最大、长度仅次于汉江、流量仅

次于岷江的大河。师：今日我们要学习的歌曲名称就叫《嘉陵江的

孩子》。

2、朗诵歌词，树立感情基调。

师：下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家留意听，想想

表达了什么样的感情？朗读歌词，配乐。老师读完了，大家听出来老

师读的时候带有什么样的感情呢？生：骄傲、欢快、酷爱家乡。

师：下面大家来读一读吧，留意读出这样的感情。播放配乐。边

读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来细致听听这首歌

呢？播放歌曲。

3、学习歌曲。

师：下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一，一一

教唱。下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就起先男女生竞赛

了！

合唱、独唱、轮唱依次进行，确保学生演唱娴熟。

4、小结。

这节课我们学习了好听的歌曲《嘉陵江的孩子》，体会了歌曲骄

傲地情感。大家酷爱自己的家乡吗？今日晚上回家别忘了向爸爸妈妈

介绍嘉陵江的孩子们哦。

《走街街》教案

教学目标：

1、指导学生用自然、欢快的声音演唱《走街街》。

2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创建力

得到提高。

教学重、难点：

1、在理解歌曲背景的前提下，演唱好歌曲。

2、了解重庆人文特色。

教学方法：传授法、练习法、观赏法。

教学打算：

教材、多媒体课件、多媒体教学用具。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生问好。

2、练声。

二、新课教学。

1、节奏导入。

今日我们一起迎来了新的挚友，我们一起来欢迎他们吧？我们怎

么欢迎呢？一起吹奏小喇叭欢迎吧。

2、唱一唱节奏。

同学们的欢迎可真棒呀，但是我们的新挚友还没有出来，我们一

起用唱的方式来试试好吗？哇，原来是重庆沙坪坝的同学们。

3、学唱新歌。

(1)初听。

师：你们知道重庆有哪些出名的特色吗？

生：山、吊脚楼、火锅、麻辣烫。

师：没错，今日我们就随着重庆沙坪坝的伙伴们一起去重庆走一

次街街吧。重庆的孩子们在干什么呢？

师：他们正在唱歌呢，这首歌曲名字就叫《走街街》。

师：来，我们随他们走一走，看看有哪些好玩的。

(2)复听。

师：知