Unit 5 The colourful world Part C （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartC

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生用英语表达色彩和事物特点的欲望。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，增强对色彩词汇的运用。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中色彩的不同象征意义。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用色彩词汇描述物体特征。

2.能够在句子中使用过去式动词描述过去发生的事情。

难点：

1.学生对过去式动词的掌握不够熟练，容易混淆。

2.学生在描述物体特征时，缺乏创造性。

解决办法：

1.通过游戏和互动活动，让学生在语境中自然习得过去式动词。

2.设计开放性问题，鼓励学生发挥想象力，用色彩词汇描述不同的物体，提高语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中学习色彩词汇和过去式动词。

2.运用任务型教学法，设计“色彩大冒险”任务，让学生分组合作，通过描述和交流，完成任务。

3.利用多媒体教学，展示不同颜色的图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟对话，练习实际应用色彩词汇和过去式动词。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对色彩世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一些关于色彩搭配的图片或视频片段，让学生初步感受色彩的魅力或特点。

简短介绍色彩在生活中的应用，如服装、艺术、建筑等，为接下来的学习打下基础。

二、色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩的定义，包括色相、明度、饱和度等基本概念。

详细介绍色彩的组成部分，如原色、间色等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的色彩案例进行分析，如不同文化中色彩的象征意义、色彩心理学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解色彩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用色彩知识改善环境或提升审美。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩相关的主题进行深入讨论，如“如何运用色彩设计一个吸引人的房间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调色彩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用色彩知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内遇到的色彩应用，分析其设计意图和效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创造力和实践能力。

过程：

提供一些简单的色彩设计任务，如设计一张海报、绘制一幅画等。

鼓励学生发挥想象力，运用所学知识进行创作。

分享学生的作品，进行互评和展示，提升学生的自信心和审美能力。

八、课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提升自我反思能力。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，与教师或其他同学进行讨论，共同进步。

（注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

六、学生学习效果

在完成本单元的教学后，学生将在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别和描述基本色彩词汇，如red、blue、green、yellow等。

-学生能够理解并正确使用与色彩相关的形容词，如bright、dark、vivid、muted等。

-学生能够识别和区分原色、间色和复合色。

2.能力提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。通过听力练习，学生能够理解与色彩相关的英语指令和故事；通过口语练习，学生能够自信地用英