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秋季九年级上期语文教学参考计划
一、课程标准对本册教材的要求
1、能够区分写实作品与虚构作品,理解诗歌、散文、小说、戏剧的文学款式。
2、欣赏文学作品,体验评价文学作品的情感和形象,品味作品中富于表现力的语言。
3、阅读科技作品,领会作品的科学精神和科学思想方法。
4、阅读简单的谈论文,区分观点与材料,发觉观点与材料之间的联络。
5、理解根本的语法知识,用来协助理解课文中的语言难点:理解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果,理解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6、阅读至少一部文学名著。
二、学生情况分析
109班学生共63人,是由思想性格好、学习适应已根本构成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班,成绩相对其它三个班较好。比方:上期期末统考及格率为100%,优秀率为80%左右,部分学生有好的学习方法,同时对语文足够的注重,但也有少部分学生对语文缺少感悟,根底不结实。
三、教材分析
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,精确地说,是肩负着提高学生文学欣赏才能的重担。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的谈论文,接着集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,注重学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏才能的提高。注重培养学生的自主认识、制造精神、合作认识与知识的整合才能。全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进展详细分析。
第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精巧,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经历;留意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的才能;留意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓重。
第三单元:”青年生活”。留意小说的体裁特点,理解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;留意培养学生的想像才能的制造才能,阅读小说,既是接受的过程,也是再制造的过程,理解作者的写作意图的作品,得出本人的见解;留意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用才能。
第四单元:“求知与读书”。这是全套教材中唯一的谈论文单元,要注重。要让学生理解一些谈论文的知识(论点、论据、论证等),在实践中把知识转化为才能;引导学生结合本人的生活经历、知识积累,阅读文章,构成具有个性的、本人的认识;留意读写结合,充分利用阅读的资源,指导学生的写作。
第五单元:古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完好的故事情节表现人物性格,表达了中国小说的特点。
第六单元:史传。理解历史,理解历史人物;严密结合历史,能够进展跨学科的学习,以提高学生语文才能为主,搜集材料,挑选材料、讨论、评论、写报告等方式,进展语文才能的实践;辩证地认识古代社会和人物,认识历史的开展,不搞教条主义;注重文言文的教学,积累词语,理解句式,注重诵读。
课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。
名著导读:学期初即布置阅读任务,鼓舞并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进展交流。
附录:《怎么样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》
四、教学目的
1、加强根本功训练,注重识记和积累,让学生积累一定量的语文知识。
2、让学生系统全面地掌握语文知识。
3、加强综合性学习活动的训练,提高听说读写的才能。
五、潜能生辅导安排
1、要求学生写好字。
2、重识记,多积累根底知识。
3、培养好的学习适应。
为此,注重个别辅导,重落实,作文注重面批,多搞过关检测。
六、专题讲座及学科竞赛:
每周进展一次有针对性的作文专题讲座,为每年一次的作文竞赛作好充分的预备。
七、详细措施
1、按照课本和新课程标准的要求,扎实有效地进展教学。
2、认真备好课,熟悉教材,认真搞好课堂教学。
3、要做好扎实的过关训练,做好每一次作文,搞好每一次默写,做好每一次修正。
4、抓好课外辅导。如:早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期六、星期天的辅导。
5、抓好作文教学,改换新的批议方法,多让作文给学生修正。
6、加强课外阅读,让学生多阅读课
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