人教版音乐六下5.5 冼星海与《黄河大合唱》 核心素养目标教学设计 .pdf

人教版音乐六年级下册

《冼星海与黄河大合唱》教学设计

课题名《冼星海与黄河大合唱》

审美感知：能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表

作品

核心素养艺术表现：从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和

教学标影响力。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格。

教学难点引导学生从教学活动中感受冼星海作品的时代特点。

教师准备：多媒体课件

教学准备

学生准备：教材

一、课堂导入

1.情景导入

播放图片，让同学们猜一猜图片上是哪里？

二、新课探究

1.介绍冼星海

教学过程(1905——1945)冼星海，广东番禺人，中国近现代著名音乐家。

冼星海生于澳门一个贫苦的家庭

1926年春，冼星海考入北京大学音乐传习所

1928年，冼星海进入上海国立音乐学院，主修小提琴和钢琴，后因参加学潮被

迫退学。

1929年，去巴黎勤工俭学

1934年，冼星海考入巴黎音乐学院高级作曲班，学习作曲兼学指挥。他是该班

的第一个中国考生

1945年因肺病在苏联去世。同志称他为“人民音乐家o

2.介绍代表作

代表作

《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品

《壮志凌云》《青年进行曲》影片音乐

《复活》、《大雷雨》等话剧谱写音乐

创作了《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《在太行山上》等各种类型的声乐作

品。

之后创作了《黄河大合唱》和《生产大合唱》等4部合唱作品以及管弦乐组曲

等不同类型的作品。现已收集到他的作品近三百件。

播放冼星海一家照片

3.介绍创作经过

歌曲的创作经过

1938年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》

1939年1月抵达延安后（在冼星海同志的建议下改为歌词）

1939年3月26日冼星海抱病开始谱曲

1939年4月13日抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂首演

1941年冼星海在苏联增加一个序曲

黄河大合唱九个乐章（序曲、黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、

河边对口曲、黄河怨、保卫黄河及怒吼吧！黄河）

欣赏《怒吼吧！黄河》视频。

三、课堂小结

同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家以小组为单位，

说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。学生自由讨论。

课后欣赏大合唱其他乐章。

布置作业

《冼星海》

板书设计