13 人物描写一组 摔跤（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组摔跤（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：13人物描写一组摔跤（统编版语文五年级下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《摔跤》一文为载体，通过人物描写的手法，引导学生深入理解人物形象，提升学生对人物描写的认识。与学生在低年级学过的记叙文阅读和人物描写基础知识相联系，使学生能够更好地掌握人物描写的方法和技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《摔跤》一文，学生能够学会欣赏和模仿人物描写，提高语言表达能力；通过分析人物心理和行为，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；通过感受人物形象，培养学生的审美情趣和文化认同感，增强对中华传统文化的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对记叙文有一定的阅读基础，能够识别文章的基本结构，如时间、地点、人物和事件等。此外，他们在低年级阶段已经接触过人物描写，了解了一些基本的描写方法，如外貌、语言、动作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在语文学习上具有一定的阅读能力，能够理解文章大意。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更擅长通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《摔跤》这一课时，学生可能会在理解人物心理活动和描写手法上遇到困难。此外，如何将人物描写与学生的实际生活相联系，以及如何运用所学知识进行创作，也是他们可能面临的挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和练习，帮助学生深入理解人物描写，并激发他们的创作潜能。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《统编版语文五年级下册》、教学卡片、学生笔记本。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：人物描写相关图片、视频片段、在线词典、文学网站。

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、小组合作学习、写作练习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段摔跤比赛的精彩视频，引导学生观察摔跤者的动作和表情，激发学生对摔跤运动和人物描写的兴趣。

2.提问：“同学们，你们认为摔跤比赛中，哪些动作和表情最能体现选手的精神风貌？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习如何通过人物描写来表现人物的精神面貌，接下来让我们一起走进《摔跤》这篇文章。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师引导学生朗读课文《摔跤》，并提问：“文章讲述了什么故事？主要人物是谁？”

2.学生回答后，教师讲解文章的主要内容，分析人物形象。

3.教师讲解人物描写的方法，如外貌描写、心理描写、动作描写等。

4.以文中为例，分析作者如何运用人物描写手法来表现人物形象。

5.提问：“同学们，你们觉得作者在描写人物时有哪些值得我们学习的地方？”

6.学生回答后，教师总结：“作者在描写人物时，注重细节，运用多种描写手法，使人物形象更加生动。”

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师分发练习题，要求学生运用所学知识进行人物描写练习。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.请部分学生展示自己的练习成果，其他学生进行评价。

4.教师针对学生的练习情况进行点评，并给予修改建议。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“在《摔跤》这篇文章中，有哪些地方让你印象深刻？”

2.学生回答后，教师引导学生思考：“为什么这些描写让你印象深刻？”

3.教师总结：“作者通过细腻的人物描写，让我们感受到了人物的内心世界和精神风貌。”

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况，可以分享一下吗？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生分析其中的心理活动和人物描写。

3.教师总结：“生活中的点滴小事，也是我们可以用来进行人物描写的好素材。”

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结人物描写的方法和技巧。

2.提问：“同学们，通过今天的学习，你们对人物描写有什么新的认识？”

3.学生回答后，教师总结：“人物描写是文学作品中的重要组成部分，希望大家在今后的学习和创作中，能够运用好这一手法。”

（七）布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生选择一个生活中的人物，运用所学的人物描写方法进行创作。

2.学生领取作业单，教师强调作业要求。

教学时长共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固