一年级品德与生活上册 奇妙的冬天说课稿2 北师大版.docx

一年级品德与生活上册奇妙的冬天说课稿2北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级品德与生活上册《奇妙的冬天》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以冬天的自然现象、节日习俗以及冬季运动为主题，与学生在日常生活中观察到的冰雪、节日庆祝等经验紧密相连，有助于学生将书本知识与实际生活相结合，激发学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生对自然环境的观察和感知能力，通过观察冬天的自然现象，提高学生的观察能力和科学素养；2）通过了解冬季节日习俗，增强学生的文化认同感和传统节日意识；3）通过参与冬季运动，培养学生积极健康的生活态度和团队协作精神。这些目标将有助于学生形成全面发展的个人品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于冬天的认识可能来源于家庭和日常生活中的观察，他们可能已经了解到一些基本的冬季现象，如雪花、冰冻等，以及一些简单的冬季活动，如堆雪人、滑冰等。然而，他们对冬天的科学原理、文化内涵以及冬季运动的多样性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的变化特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手操作上，通过观察、游戏和实践活动来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此，课堂上的直观演示和互动活动能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解冬天气候变化的科学原理。此外，对于一些冬季运动和节日习俗的了解可能存在地域差异，导致部分学生感到陌生。在学习过程中，他们可能需要教师更多的引导和帮助，以克服这些认知障碍。因此，教师在教学中应注重直观教学，通过游戏、故事和互动讨论等方式，帮助学生逐步理解和掌握相关知识。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（雪花模型、冰块、冬季运动器材图片），多媒体设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络图片库，用于寻找与冬天相关的图片和视频。

-教学手段：互动式白板，用于展示教学内容和进行课堂活动；教学PPT，包含冬季知识讲解和互动问题。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——《奇妙的冬天》。你们知道冬天有哪些特点吗？请你们用一句话来描述一下你们心中的冬天。”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并记录下他们的回答。

3.老师总结：“冬天，是一个充满神奇和乐趣的季节。今天，我们就一起来探索这个奇妙的冬天吧！”

二、新课导入

1.老师打开多媒体设备，展示冬天的图片和视频，让学生们直观地感受冬天的美景。

2.老师提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得冬天的景色美吗？为什么？”

3.学生们积极回答，老师引导他们从色彩、形状、氛围等方面描述冬天的美景。

4.老师总结：“冬天的美景真是让人陶醉，接下来，我们一起来学习冬天的知识吧！”

三、新课讲解

1.老师讲解冬天的气候特点，如气温、降水、日照等，并举例说明。

2.老师提问：“同学们，你们知道为什么冬天会这么冷吗？”

3.学生们积极思考，老师引导他们从地球公转、太阳高度角等方面解释冬天的寒冷。

4.老师讲解冬天的动植物特点，如动物冬眠、植物落叶等。

5.老师提问：“同学们，你们知道为什么动物会冬眠吗？”

6.学生们积极回答，老师讲解动物冬眠的原因和意义。

7.老师讲解冬天的节日习俗，如春节、冬至等。

8.老师提问：“同学们，你们知道春节和冬至有哪些习俗吗？”

9.学生们积极回答，老师讲解春节和冬至的习俗和意义。

10.老师讲解冬天的运动项目，如滑雪、滑冰等。

11.老师提问：“同学们，你们喜欢哪些冬季运动？为什么？”

12.学生们积极回答，老师讲解冬季运动的好处和注意事项。

四、课堂活动

1.老师组织学生进行“冬天的美景”绘画比赛，让学生们发挥想象力，画出自己心中的冬天。

2.老师组织学生进行“冬天的知识”抢答比赛，检验学生对本节课知识的掌握情况。

3.老师组织学生进行“冬天的节日习俗”分享会，让学生们分享自己家乡的冬季习俗。

4.老师组织学生进行“冬天的运动项目”体验活动，让学生们亲身体验冬季运动的乐趣。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结冬天的特点、动植物特点、节日习俗和运动项目。

2.老师提问：“同学们，你们觉得冬天是一个怎样的季节？”

3.学生们积极回答，老师总结：“冬天是一个充满神奇和乐趣的季节，我们要学会欣赏冬天的美景，了解冬天的知识，过一个快乐、健康的冬天。”

4.老师布置课后作业，要求学生们观察身边的冬天，记录下自己