人教版新教材（2024）八年级物理下册第七章第二节7.2 弹力（导学案）【含答案】.docVIP

7.2弹力（导学案）

【学习目标】

1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。

2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

【学习重点】学会使用弹簧测力计测量力的大小。

【学习难点】弹力的概念与方向。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1．弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复原状，该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。

2.弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。例如弹簧、气球等发生的形变。

3．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。物体间弹力的方向都与接触面。

4．弹簧测力计是用来测量的工具。原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越。

5．弹簧测力计的使用方法

①测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。

②看指针是否指在“0”刻度，要沿所测的方向调“0”。

③观察弹簧测力计的量程和，选择量程合适的测力计。

④测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的方向；

⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度盘。

【合作探究】

探究一、弹力

1.弹性形变和弹性

【做一做】手压气球；手压弹簧；手拉橡皮筋。

【现象与分析】手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长。物体形状的改变，叫作。

（1）弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作

形变。

（2）弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作。例如弹簧、气球等发生的形变。

物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状。例如使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

（3）塑性：有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫作塑性。例如橡皮泥、铝线等发生的形变。

2.弹力

上述实验中，可以感受到气球、弹簧、橡皮筋对手也有力的作用，这是因为它们在发生弹性形变时，会力图恢复原来的形状，从而对手产生力的作用。

弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生的作用，这种力叫作弹力。

3.对弹力的理解

（1）弹力产生的条件

【想一想】在水平地面上，有两个篮球刚好接触，它们之间有没有弹力呢？

【分析】它们之间没有弹力。尽管刚好接触，但是两个篮球间（选填“有”或“没有”）发生形变，所以没有弹力。

一是两物体直接；二是物体间要发生，二者缺一不可。弹力是接触力，物体间不接触不会产生弹力，但相互接触的物体间不一定产生弹力。

（2）弹力是一种常见的力，我们平时所说的推力、拉力、压力和支持力，都属于弹力的范围。

（3）对一个弹性物体来说，在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力越。

（4）弹力的施力物体与受力物体：弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，因此弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触使其形变的物体。

例如，汽车对地面的压力，是发生弹性形变，是施力物体，是受力物体。

汽车对地面的压力手与弹簧之间的弹力

（4）弹力的方向

以手拉弹簧为例（见上图），分析手和弹簧间发生的弹力情况。注意用“隔离法”进行分析。

以弹簧为研究对象：弹簧受到手的拉力F拉，是因为发生了弹性形变而产生的弹力。

以手为研究对象：手受到弹簧的拉力F′拉，是因为发生了弹性形变，要恢复原状，所以会对手有一个竖直向下的弹力。

【结论】物体间的弹力方向都与接触面垂直，与物体形变的方向（选填“相反”或“相同”）。

（6）分析常见的几种弹力

①压力：作用点在被压物体的表面，方向垂直于接触面指向被压物体。

②绳的拉力：作用点在绳与被拉物体的接触点上，方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。

③支持力：作用点在支持物体与被支持物体的接触面上，方向垂直于接触面，指向被支持物体。

【例题1】运动员站在跳板上，人与跳板间发生了力的作用。

①由于人压在跳板上，跳板发生_____，要向____（选填“上”或“下”）恢复原状，所以对人产生了力的作用，这