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小学阅读工作计划

小学阅读工作计划1

一、实施目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的.句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4.培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、推荐书目：

1.必读书目：配套课文的课外读物《草房子》。

2.选读书目名称：一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《小学生作文》《小雪花》；二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》；三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

三、阅读安排：

1.阅读时间：

早自习时间，课后自由读。每周星期三下午第二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

四、活动评价：

1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。4.学期结束评出一些知识小博士进行表彰。小学阅读工作计划2

一、试卷整体情况分析：

本次语文期中测试，以学生为主体，题型多样但以基础为主。题目难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、总体情况分析：

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较差。我班52人参加考试，最高分100分，最低分6，平均分70、2分。纵观这次考试，最高分和最低分差距很大，影响了整体成绩。

三、具体情况分析：

（一）基础知识部分

1、写错别字的问题比较严重，从第二题开始每一道题都有错别字出现导致失分严重。

2、不认真读题审题

3、还有第六题词语积累卡。（补充词语）和第七题填写句子，我能行！都是关于词语积累的题，主要原因是学生对于词语的积累不好，没有真正理解成语的意思，导致用错别字代替。

（二）阅读部分：

主要是平时在讲解时可能讲的还不够透彻，学生没能彻底理解，或者在讲的时候学生没有认真听，老师没抓住学生的注意力；还有就是学生的答题习惯，没有养成好，不能做到细心、认真，因为学生出现的错误中有些是把词语抄错的。

（三）习作部分：

在阅卷过程中，我看到了学生语言组织的能力较差，内容空洞，病句多，错字、漏字多，影响了意思的表达。有几个孩子书写不够工整端正，字形难看。

四、存在的问题：

1、部分学生书写不够重视，行款不整齐，字体不美观，错别字较多，执笔姿势和书写姿势不规范，有待深入训练。

2、学生对已积累的语言词汇不能灵活运用，辨析能力有待提高。

五、改进措施：

1、抓好课堂35分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。

2、注重良好习惯的培养。良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。今后仍要将学习习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，灵活多样的检查，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。

3、课后及时复习和巩固，尽力减少学习的遗忘率，并抓紧对后进生的辅导，因材施教与严格要求相结合，优先提问，优先辅导，优先批改作业，对培优辅差工作要重视，特别是辅差工作，如吴佳辉、张雪、吴成燕和柴飞。

4、加强课外阅读和作文指导，强化语言积累和分析、理解能力的训练，