17难忘的泼水节第一课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

17难忘的泼水节第一课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17难忘的泼水节第一课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

设计意图

本节课以《难忘的泼水节》为教学内容，通过生动的故事和富有感染力的语言，旨在激发二年级学生对民族文化的兴趣，培养他们的阅读能力和审美情趣。通过学习泼水节的习俗，让学生了解我国不同民族的风情，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解，感受泼水节的民俗风情，增强对中华民族传统文化的认同。

2.提升学生的语言运用能力，通过朗读、复述，提高语言表达的准确性和流畅性。

3.培养学生的审美鉴赏，引导学生从文字中体会泼水节的喜庆氛围，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容，掌握泼水节的习俗和意义。

-通过朗读体会作者对泼水节的喜爱之情，感受民族文化的魅力。

-学习生字词，理解词语的含义，如“欢腾”、“热闹”。

2.教学难点：

-理解课文中描写泼水节的场景，体会泼水节的欢乐氛围。

-通过复述故事，培养学生对课文内容的理解和记忆能力。

-识别并运用文中描绘泼水节活动的动词，如“泼”、“洒”，理解其动态美。

-在理解课文的基础上，引导学生思考泼水节背后的文化内涵，如团结、友谊等。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、投影仪

-课程平台：语文教学软件平台

-信息化资源：泼水节图片、视频资料、相关文化背景介绍

-教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、多媒体展示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放泼水节视频，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围。

2.提问：同学们，你们知道泼水节吗？它是哪个民族的节日？泼水节有什么特别的习俗？

3.引导学生分享对泼水节的了解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.介绍泼水节的背景和意义，引导学生了解我国民族文化的多样性。

3.讲解生字词，如“欢腾”、“热闹”，帮助学生理解词语的含义。

4.分析课文中的描写泼水节场景的句子，如“水花四溅”、“笑声不断”，让学生体会泼水节的欢乐氛围。

5.通过角色扮演，让学生模拟泼水节的场景，加深对课文内容的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据课文内容，描述泼水节的一个场景，并说明为什么这个场景让你感到欢乐。

2.朗读比赛：学生分组朗读课文，评选出最佳朗读者。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：泼水节是哪个民族的节日？它有什么特别的习俗？

2.提问：你们认为泼水节体现了哪些民族精神？

3.提问：如果你们有机会参加泼水节，你们会做些什么？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得泼水节有哪些值得我们学习的品质？

2.学生回答，教师点评。

3.教师引导学生思考：泼水节对我们有什么启示？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.让学生分享自己了解的其他民族节日，并介绍其习俗和意义。

2.引导学生思考：我们应该如何尊重和传承我国民族文化？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调泼水节的意义。

2.布置作业：课后查找资料，了解其他民族的传统节日，下节课分享。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族节日大观》：介绍我国各民族的传统节日，包括泼水节、端午节、中秋节等，让学生了解不同民族的风俗习惯。

-《民族风情录》：收录了我国各民族的特色文化、民间故事、传统艺术等内容，帮助学生深入了解民族文化。

-《泼水节的故事》：讲述泼水节的起源、传说和习俗，让学生对泼水节有更深入的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关泼水节的图片、视频资料，了解泼水节的庆祝方式和各地特色。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的泼水节习俗，互相学习，增进对民族文化的认识。

-鼓励学生参观博物馆、民族村寨等，亲身体验泼水节的氛围，感受民族文化的魅力。

-布置作业：让学生以“我最喜欢的民族节日”为主题，写一篇短文，表达自己对民族文化的热爱和尊重。

3.结合实际，开展实践活动：

-组织学生参与泼水节庆祝活动，如泼水比赛、制作民族服饰等，让学生亲身体验民族文化的魅力。

-邀请民族专家或老师来校进行讲座，让学生了解更多关于泼水节和民族文化的知识。

-开展“民族风情摄影展”，让学生用镜头记录下泼水节的精彩瞬间，展示民族文化的独特魅力。

4.培养学生的跨文化交际能力：

-鼓励学生与不同民族的同学交流，了解他们的风俗习惯，增进友谊。

-组织学生参