生长发育指标测量.ppt

第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日体格生长常见指标体重、身高（长）、上部量和下部量、坐高（顶臀长）、头围、胸围、上臂围、皮下脂肪第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标体重(Weight，W)第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量方法器具：1.初生儿用婴儿磅秤，最大载重限15kg，准确读数至10g；2.1月以上小儿用杠杆式体重计。3.1月至7岁所用者最大载重50kg，准确读数不超过50g；4.8～17岁所用者最大载重100kg，准确读数不超过100g。第4页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量测量前，被测者应先排大小便，然后脱去鞋、袜、帽子和外面衣服，仅穿背心（或短袖衫）、短裤衩。1～3岁小儿可蹲于秤台中央，年长儿可赤足轻轻地站在画好脚印的踏板适中部位，两手自然下垂，不可摇动或接触其它物体，以免影响准确性。第5页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量测量时应将体重计平稳地放在地上，检查零点，当体重计没有任何移动时，其“0”点应不会改变。读数以kg为单位，记录至小数点后两位。第6页，共26页，星期日，2025年，2月5日身长/高：头顶到足底的长度身材的增长Growthonstature---身高---身长3岁≥3岁立位测卧位测第7页，共26页，星期日，2025年，2月5日器具身长（卧位长）用标准的量床或携带式量板，身高用身长计或固定于墙壁上的立尺或软尺。用具的木材应为不受热胀冷缩影响及不易裂缝者，软尺宜用布质涂漆者，不宜用伸缩性较大的纯塑料者。第8页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量前检查用前应检查量床有无裂缝，头板是否与底板呈直角，足板是否歪斜；身长计的立柱与木板台是否固定牢靠，木板台是否放置平稳，立柱与滑测板的位置是否正确，并用标准尺（两米长，有精确到mm刻度的钢尺）检查量床及立柱上的刻度是否准确，若全长（2m）和标准尺相差0.5cm以上则不能使用。选择软尺时亦同此要求。第9页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量3岁以下小儿量卧位的身长。小儿去鞋袜，仅穿单裤，仰卧于量床底板中线上，助手固定儿头使其接触头板。此时儿童面向上，两耳在一水平上，两侧耳珠上缘和眼眶下缘的连接线构成与底板垂直的想象平面。测量者位于小儿右侧，左手握住两膝，使两下肢互相接触并贴紧底板，右手移足板使其接触两侧足跟。双侧有刻度的量床应注意两侧读数一致；读刻度，记录到0.1cm。第10页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量3岁以上小儿和青少年量身高。测量时被测者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和短裤衩，立于木板台上，取立正姿势，两眼直视正前方（目平视），胸部稍挺起（挺胸），腹部微后收（收腹），两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开约60度，脚跟、臀部和两肩胛角间（如利用墙壁钉软尺测量时，则是两肩胛角）几个点同时靠着（接触）立柱，头部保持正直位置。第11页，共26页，星期日，2025年，2月5日测量测量者手扶滑测板，使之轻轻向下滑动，直到板底与颅顶点（颅顶部正中线之最高点）恰相接触；此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合要求后读取滑测板底面立柱上所示数字，以cm为单位，记录至小数点后一位。注意测量者的眼睛要与滑测板在一个水平面上。第12页，共26页，星期日，2025年，2月5日上部量和下部量在卧位或立位用软尺或硬尺测量自耻骨联合上缘至足底的垂直距离，为下部量，读刻度至0.1cm；身长或身高减去下部量即为上部量。第13页，共26页，星期日，2025年，2月5日坐高（顶臀长）Sittingheight--顶臀长头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长--坐高3岁坐位量卧位量≥3岁体格生长第14页，共26页，星期日，2025年，2月5日顶臀长3岁以下小儿量顶臀长，取卧位。准备工作。助手固定儿头及身体、测量者位置，均同测身长的要求。测者左手提起小儿小腿，膝关节屈曲，同时使骶骨紧贴底板，大腿与底板垂直，移动足板使其压紧臀部，读刻度至0.1cm。第15页，共26页，星期日，2025年，2月5日坐高3岁以上量坐高。被测者坐于坐高计的坐盘或有一定高度的矮凳上，先使身躯前倾，骶部紧靠墙壁或立柱，然后坐直，两大腿伸面与身躯成直角而与地面平行，大腿与凳面完全接触，并互相靠拢，膝关节屈曲成直角，足尖向前，两脚平放在地面上（可用木板放在脚下调整高低），头及肩部位置同测身长的要求。令被测者挺身，移下头板使与头顶接触，读刻度至0.1cm。注意坐凳高度要合适，过高或过低均会影响读