认识四季（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展.docx

认识四季（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为“认识四季”，选自小学科学教材《四季的变化》章节。通过学习，学生将了解四季的名称、特点以及季节更替的原因。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中对季节变化的观察和感受紧密相连。学生已经对春夏秋冬四个季节有一定的认识，本节课将在此基础上，引导学生进一步探究四季的成因，培养学生的观察能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、比较和分析，提升科学探究素养，理解季节变化的自然规律，增强对自然环境的关注和保护意识。同时，通过小组合作和交流，学生将提高交流合作能力和团队协作精神，培养积极向上的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述春夏秋冬四个季节的特点。

2.学生理解季节变化的原因，包括太阳高度角的变化和地球公转。

难点：

1.学生理解地球公转对季节变化的影响。

2.学生能够运用科学方法分析季节变化的现象。

解决办法：

1.通过观察图片、视频和实际自然环境，帮助学生直观理解季节变化。

2.设计互动实验，如使用地球仪模拟地球公转，帮助学生理解地球公转与季节变化的关系。

3.引导学生通过小组讨论和合作，共同分析季节变化的现象，培养解决问题的能力。

4.运用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生突破理解难点。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、季节变化图片集、四季变化视频资料、计算机设备、投影仪

-课程平台：学校科学课程教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源网站、季节变化相关的科普文章和视频

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组合作学习材料包

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季景色，提问：“你们在视频中看到了哪些季节？每个季节有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么会有四季的变化？四季的变化对我们有什么影响？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对四季变化的观察和感受。

讲授新课（20分钟）

1.介绍四季：讲解春夏秋冬四个季节的名称、特点及各自的时间范围。

2.地球公转：利用地球仪演示地球公转的过程，解释地球公转对季节变化的影响。

3.太阳高度角：讲解太阳高度角的变化规律，分析其对季节变化的影响。

4.季节更替的原因：总结地球公转和太阳高度角对季节变化的影响，强调两者之间的关系。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-春季有哪些特点？

-夏季有哪些特点？

-秋季有哪些特点？

-冬季有哪些特点？

-地球公转和太阳高度角是如何影响季节变化的？

2.学生代表分享：每组选派一位代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：请一位学生解释地球公转对季节变化的影响。

2.提问2：请一位学生说明太阳高度角如何影响季节变化。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

-在日常生活中，我们可以如何利用季节变化？

-如何保护我们赖以生存的自然环境？

2.学生回答：邀请学生分享他们的想法和建议。

创新教学：

1.设计一个关于四季变化的趣味游戏，让学生在游戏中学习季节变化的知识。

2.组织一次户外实践活动，让学生亲身感受季节变化。

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察能力和科学思维能力。

2.增强学生的环境意识和社会责任感。

3.提高学生的交流合作能力和团队协作精神。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解等方式引导学生学习。

2.学生通过观察、思考、讨论等方式积极参与课堂活动。

3.教师关注学生的个体差异，因材施教。

1.教师总结本节课的主要内容，强调季节变化的原因。

2.鼓励学生在日常生活中关注季节变化，培养科学素养。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节变化的气候特征：介绍不同季节的气温、降水、风力等气候特征，以及这些特征对人类活动的影响。

-四季农事活动：探讨我国不同地区的农事活动与季节变化的关系，如春耕、夏种、秋收、冬藏。

-季节性的动植物变化：介绍不同季节中动植物的生长、繁殖、迁徙等变化，以及这些变化对生态系统的影响。

-地球公转与季节变化：深入讲解地球公转的轨道、速度、倾角等对季节变化的具体影响。

-地球自转与昼夜更替：补充地球自转对昼夜更替的影响，以及与季节变化的关系。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的季节变化，包括天气、植物生长、动物活动等，培养学生的观