2024年秋季新冀教版七年级上册数学全册教案.pdf

新冀教版七年级上册数学全册教案

（2024年秋季新教材）

1.1正数和负数

第1课时正数和负数

课题正数和负数课型新授课

教学内容教材第2-4页的内容

1.体会和认识引入负数的必要性.

教学目标

2.能应用正负数表示生活中具有相反意义的量.

教学重点：正负数的意义.

教学重难点

教学难点：对基准的理解.

教学程备注

1.创设情境，导入课题

教师展示教科书图1-1、图1-2，并提出下面的问题．

【问题】哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？使学生感受数

【师生活动】学生回答．教师补充说明数的产生与日常生活、生产实的产生和发展离不

践的关系，感受数的扩充的必要性．开生活和生产的需

【教师活动】本节课你们就来认识一下正数和负数.要．

2.观察探究，学习新知

【问题】阅读教材观察部分给出的素材，你发现什么？

【师生活动】学生观察这些材料，先自主完成，后讨论思考，教师总

结归纳.

【归纳总结】

“零上”和“零下”、“高于海平面”和“低于海平面”、“收入”

和“支出”、“余钱”和“钱不足”等，这些都是具有意义相反的量.

你们把其中一种意义的量，如“零上”、“高于海平面”、“收入”、让学生阅读并

“余钱”等规定为正的，用原来熟悉的数，如1,6,7,9,8848.86,1000尝试回答，一方面

来表示，这样的数叫作正数.让他们感受在生

把相反意义的量，如“零下”、“低于海平面”、“支出”、“钱不足”活、生产中需要用

等规定为负的，用在正数前面添上负号“-”的数，如-3，-14，-到负数，另一方面

154.31，-600来表示，这样的数叫作负数.让他们知道，要解

决这些问题，就需

数0既不是正数，也不是负数.

要学习新的数的知

识，从而激发学生

【注意】

的求知欲

1.正数的前面也可添上正号“+”，通常情况下可省略不写.

2.0除了表示没有，还常用来表示某种量的基准.

3.学以致用，应用新知

考点用正、负数表示具有相反意义的量

例1（1）与去年相比，某乡今年的水稻种植面积扩大了10hm2

2

（公顷），小麦的种植面积减少了5hm，油菜的种植面积不变.写出这

三种农作物今年种植面积的增加量.

（2）某市“12315”平台今年已受理消费者投诉件数：日用百货

类比上年同期增长了10%，家用电子电器类比上年同期下降了20%.写

通过例题讲

出这两