《长征胜利万岁》课件 高中语文选择性必修上册(共35张PPT).pptxVIP

长征胜利万岁杨成武统编版高中语文选择性必修上册

激趣导入七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

纪念碑

长征路线图

长征用具

长征用具

红军着装

飞度泸定桥

教学目标1、了解回忆录的特点2、概括文章所讲述的事件，鉴赏本文运用场面描写的手法，体会表达效果。?3、体会战士们的战斗激情，探讨长征精神的现实意义。?

激趣导入杨成武(1914—2004)，福建省长汀县客家人，中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

文体知识回忆录：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。特点：真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。

背景1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占了700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。

第壹部分课内阅读

阅读落实题目解说《长征胜利万岁》:“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”一词表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。

阅读落实这篇文章作者回忆了几件事？1—9段：红军胜利到达陕北；10—21段：在吴起镇伏击并歼灭敌人；23—42段：召开全军干部会议，总结长征的意义。

阅读落实文中作者运用了哪些不同的手法描写红军战士在长征途中的艰难险阻以及长征结束后的喜悦心情？

阅读落实动作描写①指战员到达吴起镇时“欢叫、冲、跑”，②红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”③“我骑着马一口气跑了三十多里地”都是在动作方面表现的对红军完成长征后的欢欣喜悦等。

阅读落实心理描写“我们都很高兴”“像见到久别重逢的亲人”“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”“我的心情和同志们一样，十分激动”“我们越听越激动，”都是通过描写红军战士心理状态展示欢欣鼓舞的。

阅读落实环境描写开头部分第四段“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，文末部分第40段“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸，环境描写有力地烘托出指战员长征胜利后的兴奋和激动心情。

阅读落实场面描写①红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面，②中央召开全军干部会时指挥员早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”。③会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。

阅读落实场面描写场面描写是对一个特定的时间与地点内，许多人物活动的总体情况的描写。叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

阅读落实快速浏览课文，小组合作谈论，文中表现了红军战士的什么形象？①通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；②文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；③通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；④通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。

阅读落实赏析重点句子

阅读落实第一段“10月18日这一天”，“这一天”可以去掉吗？不可以，这一