《综合性学习：天下国家》课件.pptxVIP

《综合性学习：天下国家》;“一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。”《国家》这首歌感动了无数海内外中国人，它表达了中华儿女对祖国的热爱、对民族文化的认同

和强烈的民族自豪感。今天我们开展“天下国家”综合性学习活动，让我们为了我们祖国的美好明

天而奋斗终生！;1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，培养爱国情怀。

2.培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，提高故事朗读能力、讲述能力，提升语文素养。

3.深刻理解和正确评价爱国人物的人生理想和政治抱负，激发爱国情感，增强民族责任意识。;一、激发心态：爱国人物故事会;1.结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹；有的偏重政治家，有的偏重科学家；等等。;2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。;爱国英雄杨靖宇

杨靖宇生于1905年。1940年初，他被日军围困，身负重伤，粮食吃光了，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放枪，年仅35岁的杨靖宇;壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。;二、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会;1.小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代新诗，还有的侧重搜集外国诗歌。

2.组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。比如做出分类，统一字体字号，校订文字。

;3.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。

4.选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗???进行评判，评出优胜者。;三、启发心智：爱国名言展示会;1.小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类，比如有的同学搜集带有思辨性的名言，有的搜集表达爱国情思的名言。

2.组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读，讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。;3.采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。;古代爱国名言

天下兴亡，匹夫有责。

——(清)顾炎武

常思奋不顾身，而殉国家之急。

——(汉)司马迁

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!

——(清)林则徐;近现代爱国名言

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

国家是大家的，爱国是每个人的本分。

——陶行知;外国爱国名言

人类最高的道德是什么？那就是爱国心。

——拿破仑

祖国是我们心心向往的地方。——伏尔泰

人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。

——柏拉图;【活动一：歌颂悠久历史——致敬传统文化】

每一段岁月都值得歌唱

岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深;邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。(甲)人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。(乙)每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱!;1.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。下列说法正确的一项是（)(2分)

A.文中标红的两个词“见证”“读懂”都是动词。

B.文中画横线的三个短语结构一致。

C.文中甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。

D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。;【活动二：赞美逆行英雄——致敬伟大时代】

答诸公——一位在隔离病区工作的