《聚焦假日安全：2 规则和秩序记心间》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《聚焦假日安全：2规则和秩序记心间》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为《聚焦假日安全：2规则和秩序记心间》，选自三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材。主要内容包括：学习交通规则，了解安全出行；学习公共场所秩序，遵守公共道德；学习家庭安全，提高自我保护意识。通过本节课的学习，使学生掌握基本的安全知识，增强安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生遵守交通规则、维护公共秩序和家庭安全的意识，提高对假日安全风险的认识。

2.社会责任：引导学生意识到自己行为对他人和环境的影响，培养对公共道德的尊重和遵守。

3.自我保护：通过学习，使学生掌握基本的自我保护技能，提高在紧急情况下的应对能力。

4.创新思维：鼓励学生在学习安全知识的过程中，运用创新思维提出解决问题的方法，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：交通规则的学习。通过具体案例，如过马路、骑自行车、乘坐公共交通工具等，引导学生掌握交通信号、行人横道、自行车道等基本交通规则。

-重点二：公共场所秩序的遵守。通过模拟场景，如商场购物、公园游玩等，让学生了解并实践在公共场所保持安静、排队等候、不乱扔垃圾等基本秩序。

2.教学难点

-难点一：安全意识的内化。由于三年级学生年龄较小，对安全意识的理解和内化程度有限，难点在于如何让学生将安全知识转化为日常行为习惯。

-难点二：紧急情况下的应对能力。学生在面对突发紧急情况时，往往缺乏应对策略，难点在于如何教授学生简单的自救和求助方法，提高他们在紧急情况下的生存能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、交通安全标识图片、公共场所秩序模拟场景模型。

-课程平台：学校教学平台，用于上传教学视频和课件。

-信息化资源：交通安全教育动画、公共场所秩序教育视频。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于假日安全的小视频，提问学生：“你们在假期中都做了哪些安全防范措施？”引发学生对安全问题的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的安全知识，如交通安全、消防安全等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-交通规则：详细讲解交通信号、行人横道、自行车道等基本交通规则，结合图片和视频进行说明。

-公共场所秩序：介绍商场、公园等公共场所的秩序要求，如保持安静、排队等候、不乱扔垃圾等。

-举例说明：

-通过具体案例，如过马路、乘坐电梯、使用游乐设施等，让学生了解在特定情境下应遵守的安全规则。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的安全问题及解决方法。

-进行角色扮演，让学生模拟在公共场所遇到紧急情况时的应对措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发安全知识卡片，让学生根据所学知识进行分类整理。

-进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。

-教师指导：

-对学生在练习过程中遇到的问题进行解答和指导。

-对学生的表现给予肯定和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，提高自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长共同制定一份假日安全计划，包括交通安全、消防安全、用电安全等。

-鼓励学生在家庭中担任安全监督员，提醒家人注意安全。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重理论与实践相结合，让学生在活动中学习安全知识。

-鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

-及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

学生学习效果

学生学习效果

1.安全意识提升

学生能够认识到安全的重要性，明确遵守交通规则、维护公共场所秩序、保障家庭安全是每个公民应尽的责任。他们在日常生活中更加注重自身的安全行为，如过马路时遵守信号灯指示，乘坐公共交通工具时排队上下车，不在公共场所大声喧哗等。

2.知识掌握

学生掌握了基本的交通安全知识，包括交通信号、行人横道、自行车道等，以及公共场所的基本秩序要求。他们能够正确识别不同的安全标识，理解并遵守相关的安全规定。

3.应急处理能力增强

学生学习了在紧急情况下的自救和求助方法，如遇到火灾时如何逃生、如何拨打紧急电话等。通过角色扮演和模拟练习，学生能够更加熟练地运用这些知识，提高他们在紧急情况下的应对能力。

4.自我保护意识提高

学生学会了如何保护自己，避免意外伤害。他们