统编版语文四年级下册第15课《白鹅》课件.pptxVIP

;学习

目标;复习导入;;;自读3-7自然段，学习步骤如下：

1.画一画，画出表现白鹅高傲的词语。

2.找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。;鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

;鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。;;我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！;;;;;练习说话;鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。;净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。;品读句子;反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。

本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。

好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。;;;提示：这两篇都是描写鹅的特点，我们可以从行文结构、描写方法、语言特点等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。;课文;本文作者抓住白鹅的特征，运用对比的写法从、、这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的

之情。;总说：高傲的动物;课后作业;一、给加点字选择正确的意思。

空：A.天空B.里面都没有C.没有效果

1.等到鹅来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（）

胜：A.赢，占优势B.超过C.能承受

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它远去，让鸡、狗偷饭吃。（）;二、请你反复朗读品味，判断下列句子应??哪种语气来读。

1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）

2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）;课后作业