（2025春新版）部编版七年级下册道德与法治《3.2做自尊的人》PPT课件.pptxVIP

第二单元焕发青春活力第三课人贵自尊3.2做自尊的人

新课导入少年牛顿的故事一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围上来看，有的称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在小牛顿脸上，他非常尴尬，满脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一个小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔坏了，小牛顿伤心透了，哭着离开了。强烈的自尊心使他发愤图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。想一想：是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？

学习目标1、掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人。（道德修养）2、养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活中的强者。（健全人格）3、必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。（法治观念）

生活观察晏子出使到楚国，楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”于是迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王，楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派你做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天，挥洒汗水，就像下雨，街上行人多得肩膀靠着肩膀，脚尖碰着脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的君主所在的国家。我晏婴是最不贤、没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。”问题：1、你还知道哪些维护人格尊严的故事？2、在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。

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1、学会维护自己的人格尊严（1）我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。（2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。（3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。

20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才！”徐悲鸿义愤填膺地说：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此，他学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。一年后，徐悲鸿的油画受到法国艺术家好评，此后的数次竞赛，他都得第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。探究与分享讨论：1.徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？??????2.面对洋人的侮辱，徐悲鸿的行为说明了什么？??????3.徐悲鸿收获成功，还获得了什么？

2、要学会不断提升自己（1）真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。（2）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。（3）在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。探究与分享讨论交流：1.你如何评价小章和小勇的行为?2.结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。

行乞者可以进图书馆吗？图书馆对所有人免费开放，有些行乞者、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。我无法拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开问题：你如何看待以上观点？探究与分享

3、学会尊重他人（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重；（2）尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；（3）接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。

启思导行

结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。

根据自