创建卓越班组的七种武器课件148页.pptVIP

创建卓越班组的七种武器51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿创建卓越班组的七种武器创建卓越班组的七种武器51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿创建卓越班组的七种武器

有调查表明,中国企业和世界级卓越企业

在技术上的差距正在逐渐缩小,最大的差

距来源于对企业基层的管理。

中国企业95%的问题来自基层,基层管理

的疲软和薄弱已经成为很多企业发展的最

大障碍。

基层管理的核心在于基层班组建设,基础

不牢,地动山摇

没有一支强大的班组队伍,就没有企业的

发展壮大

本课程介绍班组管理的七个方面

班组组织建设

班组文化建设

班组人才建设

■班组透明化管理系统建设

班组流程建设

班组制度建设

班组机制建设

第一章班组组织建

第一种武器

上好数学课，是学好数学的必备条件，而上好一章节的数学课，这不仅与充分的备课，合理的设计教案，选择教法有关，更重要的是抓住课堂内外的各环节，按照预习铺垫、试做查漏、课堂研讨、复习巩固、应用提高、总结创新的步骤教学，特别应注重课堂研讨，注重各环节的连续性、递进性和效果的优质化。

一、预习铺垫

在教师充分备课，设计并提供预习提纲的前提下，学生通过必要的预习，不但能初步掌握书本内容的基本概念、性质、定理和公式，了解本章节的知识结构，而且可避免听课无准备的盲目性；通过预习铺垫，就能够胸有成竹地利用好课堂四十五分钟，为课堂效益的提高，形成良好的铺垫；更重要的是通过作预习笔记，能确定出该章节的重点、难点，以便听讲和课堂交流时，有计划、有选择的重点去听。

如，在八年级学了“全等三角形”一章后，到九年级预习“相似三角形”一章，能知道主要内容都是定义、性质、定理及应用，它们不但在内容上联系紧密，而且在形式上有相似性。从而，选用类比法去学，既能防止二者在相近概念上的混淆，又能加快记忆。

二、试作查漏

由于学生学习的积极性、自觉性彼此不一样，所以，试做不可忽视。在课堂开始，教师选几道备好的覆盖本节内容的典型题目，选题要立足于身边学生感兴趣的事物为题材，内容应不偏不怪，通俗易懂，注重激发兴趣的情景创设，以便调动学生的学习积极性，让不同类型的学生试做，一方面，就能够检查学生预习后掌握基础知识的情况，对疑难点，以便集中突破，防止遗漏，如，解一元一次方程的教学，通过学生试做，常常会发现落后生，甚至部分中等生，在书写格式上犯有严重的错误，他们在写作时，如同代数式的化简和计算，进行连等，例：解方程：X-4=0，错解为：X-4=0=X=4，导致：0=4；正确的解法为：X-4=0，移项得，X=4；教师发现并指出错误的原因，学生容易接受并很好掌。

三、课堂研讨

这是教学的核心部分；在课堂上，教师要充分发挥“诱”的主导作用，启发学生积极参与研讨交流，使学生全身心的投入到课堂“思”考中去，成为教学中交流研讨的主体。事实上，大量问题的解决，知识的透彻理解和掌握，必须通过师生间“诱思探究”的这个统一体来实现。在教师的指导下，学生通过必要的预习，从而，有计划的选择详听或略听，把握听讲的最佳状态，把握交流的最佳时机，教师在备课的前提下，结合学生试做，从实际出发，详略得当地去讲解和指导讨论，抓住不同层次的学生的知识重点，突破不同类型学生的知识难点，特别是强化概念、性质、定理、公理和公式、典型例题及习题，让每位学生，不知不觉的全身心参与思考，让学生真正成为课堂活动的主人，使每一节课都能在欢乐愉快的气氛中结束，使不同类型的学生，课后都有圆满的收获。

四、复习巩固

通过预习铺垫、试做查漏、特别是课堂研讨，学生已觉得基本掌握了本节课的内容，为了把概念、性质、定理，理解得更加透彻，要求在做作业前，再阅读（复习）一遍，一方面，检查是否有知识点的遗漏，另一方面，使所学知识更加熟练化，以求在应用知识时，灵活自如地巧解实际问题。

例如：在学完了“三角形的全等”这一章，再通过复习，就可以发现三角形全等的几个判定定理：SAS、ASA、AAS